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第十四章了解电路

课时14.1电是什么

素养目标

素养目标

物理观念

1.概念电荷：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了“电”，或者说带了电荷。

2.规律

(1)自然界只存在着两种电荷：正电荷和负电荷

(2)同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

3.器件验电器——检验物体是否带电的仪器

科学思维

1.在探究摩擦起电现象时，用观察法、归纳法，从很多的现象或实例中，找出带电体共有的特点——能够吸引轻小物体。

2.在探究电荷间的相互作用时，用推理法、归纳法得出自然界只存在两种电荷；以及电荷间的相互作用规律。

科学态度与责任

了解静电现象，关注静电现象对人仪器。类生活的影响，增强社会责任感。

题型汇总：判断物体的带电情况、验电器及其工作原理、电荷间的相互作用。

知识梳理

知识梳理

摩擦起电??

带电体的性质：具有吸引轻小物体的性质

摩擦起电

①定义：用摩擦的方法使物体带电

②原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同

③实质：电荷从一个物体转移到另一个物体

EQ\o\ac(○,4)能的转化：机械能-→电能

两种电荷的相互作用

1.自然界中只存在两种电荷

丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷；毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷。

相互作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。

导体——善于导电的物体（可导电可带电）如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐水溶液。

绝缘体——不善导电的物体（不导电可带电）如：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、空气、油、干木头。

验电器

1.定义：检验物体是否带电的仪器

2.工作原理：同种电荷互相排斥

铂片张角的大小反映出带电荷的多少

使物体带电的方法：

摩擦起电接触带电感应起电

电中和

等量异种电荷放在一起，完全抵消。

判断带电的方法

电荷的相互作用规律带电体的性质验电器

静电的利用和防止危害

引起火花、击穿电子元件防止：用导体输入大地（如：运油车有链拖地、地毯里有金属丝）、降低湿度利用：静电织绒（让布带电）、除尘（烟囱里装带电网）

考点突破

考点突破

考点一摩擦起电

用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（）

摩擦过程中创造了负电荷B.毛皮束缚电子的能力比橡胶强

橡胶棒的正电荷转移到毛皮上D.电子从毛皮转移到橡胶棒上

【答案】D

【解析】用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒的原子核束缚核外电子本领强，夺得电子带负电，毛皮的原子核束缚核外电子本领弱，失去电子带正电；摩擦起电的实质不是创造了电，而是电子的转移．

冬天有时脱去羽绒服时会听到噼里啪啦的响声，室内光线暗时还会看到火花。这是________现象。用丝绸摩擦过的玻璃棒带有________电（选填“正”或“负”），它能吸引碎纸屑，原因是带电体能够________.

【答案】摩擦起电、正、吸引轻小物体

【解析】在冬天干燥的天气中脱羽绒服时，外衣与里面的衣服摩擦，使它们带有异种电荷，属于摩擦起电，电荷放电，室内光线暗时还会看到火花，发出啪啪声。

自然界存在两种电荷，由于玻璃棒束缚电子的本领较弱，与丝绸摩擦过的玻璃棒失去电子，带的是正电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引碎纸屑，原因是摩擦过的带电体具有能吸引轻小物体的性质。

考点二电荷间的相互作用规律

如图所示，有a、b、c、d四个带等量电荷的小球，已知a球带正电，则小球b带________电，小球d带________电。

【答案】负、正

【解析】题目告知四个小球都带电。已知a带正电，a和b互相吸引，根据异种电荷互相吸引，所以b带负电；又因为b和c互相排斥，根据同种电荷互相排斥，所以c可能带负电；c和d互相吸引，根据异种电荷互相吸引，所以d带正电。

现有A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（）

A．B一定不带电，C带正电B．B可能带正电，C带正电

C．B一定带正电，C带负电D．B可能不带电，C带负电

【答案】D

【解析】已知A带负电，C和A互相排斥，根据同种电荷互相排斥，所以C带负电；

又因为A和B互相吸引，根据异种电荷互相吸引，所以B可能带正电，根据带电体吸引轻小物体的性质，B也可能不带电．所以B可能不带电，C带负电．

考点三验电器的原理及使用

如图所示，用一根毛皮摩擦过的橡胶棒接触原来不带电的验电器的金属球甲，发现验电器位于丙位置的两片金属箔张开，此时下列判断不正确的是（）

橡胶棒一定带负电，金属箔一定带正电

B.乙部件必须是绝缘体

C.两片金属箔一定带同种电荷

D.两片金属箔张开的角度逐渐变大，是因为其带的电量逐渐