是人类赖以生存的道路(精)课件.pptVIP

012023年9月9日陳木城敬製

點亮創意思考的燈，你來電了嗎?022023年9月9日陳木城敬製

猴子會讀，吸收新知識。032023年9月9日陳木城敬製

創造力與學科領域教學主講人陳木城歷任小學教師、主任、校長、督學、視導曾任記者、主編、學會祕書長、常務理事、理事長、板橋教師研習會社會科研究教師，國語課程研究委員，教育廳省團國語科輔導員，編譯館國語課本編審委員國語日報主筆，專欄作家，語文天地主編教育部讀推動委員，出版文學、語文著作三百餘冊。042023年9月9日陳木城敬製

創造力與學科領域教學大綱1.創造力的六個W?2.創造力的一些問題3.影響創造力的特徵4.創造力策略在教學中的應用5.創造力思考的品質6.七、結語：未來的世界結定在智力思考力的競爭7.六、材料組織連繫的策略：052023年9月9日陳木城敬製

一、創造力的六個W?1.什麼是創造力?2.為什麼要創造力?3.誰最有創造力?4.創造力表現在哪裡?5.何時開始培養創造力?6.如何擁有創造力?062023年9月9日陳木城敬製

創意的核心理念：本立而道生『創』也：倉+刀?倉：儲存百貨之處(知識庫、智庫、博物館等)?刀：精雕細琢意：立下如太陽的心(照亮別人)072023年9月9日陳木城敬製

什麼是創造力?1.生前所未有的事物。2.把已知的材料重新組合，生新的事物或思想。3.把已知的經驗重新組合，生具有價的東西。4.個體在支持的環境下，以知識和經驗為基礎，經過思考與實踐，生具有價的觀念、方法、理論、作品、品等的能力以及特殊的人格特徵，其結果不但使自己得到發展和滿足，而且也使他人乃至社會受益。082023年9月9日陳木城敬製

創意的創意詮釋1.21世紀是沒有標準答案的時代，發想(創意)是生存最重要的技巧(大前研一)2.找出限制來，在限制作到圓滿(賴聲川)3.初學者心中可能性很多，專家心中可能性很少(鈴木俊榮)092023年9月9日陳木城敬製

創造是在限制中進行綁手綁的舞蹈Christopher.wmv找出限制來，在限制作到圓滿。(賴聲川)0102023年9月9日陳木城敬製

1.年青的流浪是一生的養分(林懷民)2.我不知道要去哪，如果知道，我不會去(法蘭克蓋瑞)3.我們可能不知道什麼叫創意，卻一定知道什麼叫沒有創意(余秋雨)0112023年9月9日陳木城敬製

2023/99月9日陳木城敬製

創意思考某酷男騎一酷斃摩托車在一條無盡的道路上奔馳，路兩邊是漫漫黃沙。突然車死掉了，怎麼辦？酷男掏出摩托羅拉手機求救。一會兒，只見地平線方向緩緩行來一架騾車，一老農協助酷男將摩托車抬上騾車後揚起鞭子向前走去，一言不發。摩托再好也要騾拉。摩托羅拉，隨時隨地傳信息！0132023年9月9日陳木城敬製

創意思考車行至一村口，一群家禽攔在路中，酷男下車驅趕，雞鴨就是不走，無奈只得一隻隻的挪到路邊。老農感歎：「即使摩托可以騾拉，到頭來還要挪雞鴨！」雞鴨始終要由人來挪。諾基亞，科技以人為本！0142023年9月9日陳木城敬製

怎麼辦?火車站不能買!0152023年9月9日陳木城敬製

二、創造力的一些問題1.創造力與智力的關係。2.創造力與才能發展。3.創造力教學v.s創造性教學4.創造力思考和邏輯思考的關係。5.創造力可以學習嗎?0162023年9月9日陳木城敬製

艾因斯坦：?問題無法在既有的情境中獲得解決。?困境是創造的泉源。0172023年9月9日陳木城敬製

聯合國給全世界的小朋友出了一道題對於其他國家糧食短缺的問題請你談談自己的看法非洲的小朋友看完題目後不知道什麼叫“糧食”歐洲的小朋友不知道什麼叫“短缺”亞洲的小朋友不知道什麼叫“自己的看法”拉丁美洲的小朋友不知道什麼叫“請”美國的小朋友不知道什麼叫“其他國家”2023/99月9日陳木城敬製

維特根斯坦與羅素維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生。有一天，羅素問穆爾：「誰是你最好的學生?」穆爾：維特根斯坦，因為我講課的時候，他總是有一大堆的問題。」後來，維特根斯坦成名了，有人問維特根斯坦，為什羅素落伍了?維特根斯坦：因為羅素先生沒有問題了?沒有問題是最大的問題，有問題才充滿可能。0192023年9月9日陳木城敬製

知識教學與學生經驗知識系統經驗系統個人成長家庭生活社區環境自然觀察遊戲活動人際互動情緒感覺沉思想像課外讀對應、互動、連結語文領域數學領域自然科學社會科學藝術人文體與健康綜合課程六大議題自我讀學校教育系統課程、教學、活動、實踐。教育出成長與改變課程與教學0202023年9月9日陳木城敬製

三、影響創造