Module 6 Unit 11 Whats the weather like today？（教案）教科版（广州）英语五年级上册.docx

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教案：Module6Unit11Whatstheweatherliketoday?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读单词：weather,sunny,cloudy,rainy,windy,today,tomorrow。

（2）能够听懂、会说、会读句子：Whatstheweatherliketoday?Itssunny/cloudy/rainy/windy.Whatstheweatherliketomorrow?Itssunny/cloudy/rainy/windy.

（3）能够运用所学知识描述今天的天气和明天的天气。

2.能力目标

（1）能够用英语简单描述天气情况。

（2）能够借助图片或情境，正确使用所学单词和句子进行交流。

3.情感目标

培养学生对天气的兴趣，引导学生关注天气变化，提高学生的生活适应能力。

二、教学内容

1.单词：weather,sunny,cloudy,rainy,windy,today,tomorrow。

2.句子：Whatstheweatherliketoday?Itssunny/cloudy/rainy/windy.Whatstheweatherliketomorrow?Itssunny/cloudy/rainy/windy.

三、教学重点与难点

1.重点：单词weather,sunny,cloudy,rainy,windy,today,tomorrow的掌握；句型Whatstheweatherliketoday?和Whatstheweatherliketomorrow?的运用。

2.难点：单词cloudy,rainy,windy的准确发音和意义。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、图片、单词卡片、句子卡片。

2.学具：课本、练习册、单词卡片、句子卡片。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语问候，询问学生上周的天气情况。

（2）学生自由交流本周的天气计划。

2.引入（10分钟）

（1）教师出示天气相关的图片，引导学生说出天气名称。

（2）学生听录音，跟读单词weather,sunny,cloudy,rainy,windy。

3.呈现（10分钟）

（1）教师通过情景展示，呈现句子Whatstheweatherliketoday?和Whatstheweatherliketomorrow?。

（2）学生听录音，跟读句子。

4.操练（10分钟）

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟对话情景。

（2）学生两人一组，进行对话练习。

5.巩固（10分钟）

（1）教师出示天气图片，学生用句子描述天气。

（2）学生两人一组，进行句子接龙游戏。

6.拓展（5分钟）

（1）教师引导学生关注天气预报，了解未来几天的天气情况。

（2）学生分享自己喜欢的天气，并说明原因。

六、板书设计

板书内容：

Whatstheweatherliketoday?

Itssunny/cloudy/rainy/windy.

Whatstheweatherliketomorrow?

Itssunny/cloudy/rainy/windy.

七、作业设计

1.抄写单词weather,sunny,cloudy,rainy,windy,today,tomorrow，每个单词写5遍。

2.运用所学句子，描述自己和家人的天气情况，并写在练习册上。

八、课后反思

本节课通过图片、情景、角色扮演等多种教学手段，引导学生掌握了单词weather,sunny,cloudy,rainy,windy,today,tomorrow，以及句型Whatstheweatherliketoday?和Whatstheweatherliketomorrow?。学生在实践中运用所学知识，提高了语言表达能力。但在教学过程中，要注意加强对单词cloudy,rainy,windy的发音和意义的指导，以便学生准确掌握。同时，可以适当增加天气预报的内容，让学生了解更多天气知识，提高生活适应能力。

重点关注的细节：句型Whatstheweatherliketoday?和Whatstheweatherliketomorrow?的运用。

补充和说明：

在英语教学中，句型的学习是至关重要的，因为它是我们表达思想、进行交流的基本单位。在本节课中，学生需要学习和掌握的两个核心句型分别是：

1.Whatstheweatherliketoday?

2.Whatsth