2024年新教育之梦读后感.docx

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2024年新教育之梦读后感

新教化之梦读后感

看完一本名著后，想必你肯定有许多值得共享的心得，须要写一篇读后感好好地作记录了。你想知道读后感怎么写吗？以下是我为大家整理的新教化之梦读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

一个志向的老师，他应当是个天生担心分的、会做梦的老师。

读着朱永新教授的《新教化之梦》，这句话始终回荡在我脑海中，担心分会做梦,这些字眼激发着我的思索，我不禁思索一个志向的老师究竟应是一个怎样的老师，究竟应当如何去做呢？

一、志向老师、勇于追求

文中，朱永新老师写道：一名志向的老师，应当不断地追求胜利，设计胜利，更重要的是要撞击胜利。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能胜利的暗点，才能擦出胜利的火花。老师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能珍贵的。当一个老师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。

我想，撞击胜利正是担心分爱做梦的体现，内心有一种不甘心，有一份幻想，所以下定决心去追求去变更，成为更好的自己。而这一份撞击胜利的决心也是内心热忱青春的诠释，假如一个老师在教化生涯中总是不愿变更不愿进取，必将被不断更新发展的教化所抛弃，只有始终向前，教化生涯才会像一股活水，常流常新，长流长美。

二、志向老师、才智执教

一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成果是不一样的。

这段话不断叩击我的心扉，我也责问自己：原委是在专心教书，还是机械重复？教学面对的是鲜活的生命自由的灵魂，因而教化也必需鲜活自由。假如只是机械地重复，总是用固有的模式去对待敏捷的变体，那么对自己对别人都是一种损害。志向的老师应当用才智来化解不断出现的问题，用才智来寻求促使成长的方法，在这个实实在在去教的过程中，师生都得到了不断的发展，这样的教化才是令人称许的。

朱永新老师的话，是一声声警铃，随时警醒我要实实在在去摸索，用才智成就教学，不应让教学的艺术沦为机械地操作。

三、志向老师、影响深远

当我们的学生离开校内的时候，带走的不应当只有学问，更重要的是对志向的追求。

老师对学生的影响可以是深远的重大的。我自己也常想：在应试的教化下，假如老师仅是教会学生一些学问点，帮助其备考，当然能让他她收获到一个志向的分数，但走出校门，这些所学的影响还有多少呢？

朱永新教授的话让我信任，一个志向的老师不光要教会学生学问，还应当教会学生做人处事，教会学生在成长中拥有对生活的追寻，教会学生带着热忱希望去前行……而这些，对学生来说，可能是一生的珍贵财宝。当我们的老师能够有意识去影响，当我们的教化能够更有意识去关注到这些，那么我们的学生也肯定能够成为更优秀的个体有灵魂有思想的个体，于是教化培育出了大写的人。

四、志向老师、坚决追寻

只要不让年轻时漂亮的幻想随岁月飘逝，胜利总有一天会出现在你的面前。

教化的路途芳香满满，但也困难重重，要成为一个志向的老师，要成就志向的教化，实在不是一件简洁的事情。尤其对于我们年轻的教化者来说，在探究中垂头丧气、失败反复也是再平常不过的了。

朱永新教授不忘真诚地劝慰和规劝，更殷切地赐予期望，让我明白——困难总是有的！但无需感叹时运，无需望洋兴叹，要行动，要坚持，趋近志向的追寻便不会停止，哪怕不顺，哪怕艰难！

志向老师……

读着朱永新教授的才智话语，关于志向老师的思索从未停下，志向很丰满，现实须要我们做的还许多许多，愿我们每位教化工作者都能不放弃努力，都能坚持去追寻，让自己离志向再近一点，再近