2024年我这样开家长会.docxVIP

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2024年我这样开家长会

我这样开家长会

当一名班主任，开家长会是习以为常。如何开家长会，使效果达到最佳，我做了一些有益的尝试。

变更家长会的时间

以往家长会多支配在每学期的期中、期末考试后。这个时间当然不错，但也会有很多不便之处。其一考试成果已定，好也是这样，坏也是这样。考得好，学生、家长皆大高兴，考得差，学生会想各种方法躲避家长会。其二刚开完家长会，家长、学生都比较主动，但随着时间的消逝，渐渐会懈怠。针对这种状况，我把家长会改为在学期初和学期中召开。特殊是初一、高一的家长会更应如此。在农村，初中、中学的学生绝大多数是住校生，有很多学生家离学校几百里远，家长到学校开一次家长会不简单。家长到学校最集中的一天是新学期开学或报到时，我往往抓住这个机会开住校生家长会，并且让学生和任课老师都参与。在家长会上我具体介绍学校状况和初中与小学、初中与中学在学习、生活、纪律等各方面的不同及应如何应对。特殊要向家长讲清在初中学学生将会遇到的学习、思想、生活等各方面的问题上，家长应怎样主动协作老师做好打算和应对。实践证明这个时间比考试后好，把学生将会出现的问题歼灭在萌芽状态，同时又能使学生及早地适应新环境、养成良好的学习习惯。

增加家长会的次数，缩小家长会的规模

现代社会瞬息万变，对学生的影响很大。再加上学生的思维活跃，新奇心强，问题层出不穷。假如这些问题积攒到全体家长会上，往往会时过境迁，起不到应有的效果。所以平常应增加家长会的次数，特殊是小型的家长会。把有相同问题的学生家长请到学校。初三这一年，特殊是中考前三个月，我召开了大大小小的家长会二十多次，使处于不同层次的学生思想稳定，全身心投入到学习中。

变更家长会的方式

过去开家长会，一半时辰表扬优秀学生，一半时间指责后进学生。次数一多，这种家长会成了告状会，学生惧怕、躲避，家长也没有主动性。变更这种状况方法有两种，一是可以分批开，以学生特长为依据分组，把如何围绕特长、更好地完善学生定为家长会的主题。二是变说教式和老师一言堂为沟通式、对话式、探讨式。班主任提前给每位家长写信或打电话、发电子邮件，围绕本次家长会的议题，让家长事先打算将要探讨、沟通、对话的内容，类似于央视的《实话实说》、《对话》等节目形式。

把家长会变为家长与学生沟通的桥梁

学生上了初中后，随着年龄的增长，独立性增加，思想观念发生改变，家长在学生心目中的地位也起先发生改变，学生起先嫌弃家长唠叨，与此同时，有很多家长向班主任埋怨孩子不听话、难管。出现这种状况谁都不能怨，症结在沟通沟通的方式与方法上。如何变更这种被动局面，我认为开家长会是一个契机。如老师可以请心理学、教化学的专家给家长开讲座，让专家给家长支招（条件不允许的可买光盘），或向家长介绍古今中外家庭教化的胜利阅历，如举荐家长阅读《傅雷家书》。也可以利用家长会开展对话，让家长和学生坐下来开诚布公地吐露心声。

让家长会成为家长与任课老师沟通的平台

平常，家长与班主任沟通得多而与任课老师沟通得少。而学生一般惧怕班主任，在班主任面前有所掩饰，而在任课老师面前表现得更为真实，任课老师更能发觉他们的问题。所以利用家长会让家长与任课老师多沟通多沟通，有利于做好学生工作。

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