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(电子版)英语教案设计诗歌《家》五

教案设计：诗歌《家》

一、教学内容

本节课的教学内容选自小学英语课本第五单元的诗歌《家》。这首诗歌描述了家是一个温暖的地方，充满了爱和关怀。诗歌中通过描绘家的各种场景，让学生感受到家的美好和温馨。教学时，我将引导学生理解诗歌的内容，感受家的意义，并通过朗读、讨论、表演等形式，培养学生的语言表达能力和情感理解能力。

二、教学目标

1.学生能够理解诗歌《家》的内容，体会家的温暖和幸福。

2.学生能够运用诗歌中的句子描述自己的家庭和生活。

3.学生能够在小组活动中，用英语进行讨论和交流，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：学生能够理解诗歌的内容，感受家的意义。

难点：学生能够运用诗歌中的句子描述自己的家庭和生活，以及在小组活动中用英语进行讨论和交流。

四、教具与学具准备

教具：电脑、投影仪、课件

学具：课本、笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.引入：通过展示一幅家庭的图片，引导学生谈论自己的家庭，激发学生对家的情感。

2.展示诗歌：通过课件展示诗歌《家》，让学生初步感知诗歌的内容。

3.朗读诗歌：让学生跟读诗歌，注意语音语调和节奏。

4.理解诗歌：通过提问，引导学生深入理解诗歌的内容，体会家的温暖和幸福。

5.讨论：让学生分组讨论，用自己的话描述诗歌中的家庭场景，并分享给其他小组。

6.表演：让学生分组表演诗歌，增强对诗歌的理解和表达能力。

7.作业设计：

题目：请用英语写一篇关于自己家庭的作文。

答案：略

六、板书设计

板书设计：

家

温暖的地方

爱、关怀

七、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过诗歌《家》的教学，让学生感受到了家的温暖和幸福，提高了学生的语言表达能力和情感理解能力。在教学过程中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。但在讨论和表演环节，部分学生表现出一定的紧张和抵触情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

拓展延伸：

让学生收集其他关于家庭的诗歌或故事，进行分享和讨论，进一步加深对家庭情感的理解和表达。同时，可以组织一次家庭主题的英语角活动，让学生在实际操作中提高英语运用能力。

重点和难点解析

在本教案设计中，需要重点关注的教学难点和重点是学生能够运用诗歌中的句子描述自己的家庭和生活，以及在小组活动中用英语进行讨论和交流。这两个方面是本节课的核心目标，也是学生英语能力提升的关键。

一、运用诗歌中的句子描述家庭和生活

1.分析原因：诗歌《家》通过描绘家的各种场景，让学生感受到家的美好和温馨。然而，学生的英语表达能力有限，他们可能不知道如何用自己的语言来描述家庭和生活。

（1）示范引导：在课堂上，我先用英语示范如何描述家庭和生活，例如：“Myfamilyisveryloving.Weoftenhavedinnertogetherandtalkaboutourday.”通过示范，学生可以学习到如何运用诗歌中的句子来描述自己的家庭。

（2）小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内互相描述自己的家庭和生活。这样可以降低学生的紧张感，同时也可以互相学习和借鉴。

（3）鼓励表达：在学生描述时，我会给予积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的表达是被接受的和赞赏的。

二、在小组活动中用英语进行讨论和交流

1.分析原因：小组活动是提高学生口语表达能力的重要途径。然而，部分学生可能会因为语言能力不足或紧张而抵触参与小组活动。

（1）设置轻松话题：选择一些轻松有趣的话题，让学生在讨论时不会感到压力过大。例如，可以让学生讨论喜欢的家庭活动，如看电视、做饭等。

（2）提供支持：在小组活动中，我会提供必要的语言支持，如给出一些常用句型和词汇，帮助学生顺利进行交流。

（3）角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟真实场景，提高他们的口语表达能力和交流能力。例如，可以让学生扮演家庭成员，进行日常对话。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.采用生动、富有感染力的语言和语调，让学生感受到诗歌的情感。例如，在朗读诗歌时，我会有意识地调整语速、语调和音量，以表现出诗歌中的温暖和情感。

2.利用肢体语言和面部表情，增强语言的表现力。例如，在讲解诗歌中的家庭场景时，我会使用相应的动作和表情，让学生更好地理解和感受。

二、时间分配

1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讨论和表演环节，我会给予学生足够的时间进行思考和准备，以提高他们的参与度。

2.灵活调整时间，根据学生的反应和参与度，适时延长或缩短某个环节的时间。

三、课堂提问

1.设计有针对性的问题，引导学生思考和表达。例如，在讲解诗歌内容时，我会提问：“CanyoudescribeyourfamilyinEnglish?”、“Whatisyourfavori