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(大班安全活动教案)消防安全知识教案

大班安全活动教案——消防安全知识教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自《幼儿园大班安全教育教材》第四章第二节“消防安全知识”。该章节主要内容包括：1.认识消防设施和工具，如灭火器、消防栓等；2.学习火警拨打119，并能简单描述火灾情况；3.掌握基本的火灾逃生方法和自救技巧。

二、教学目标

1.使学生了解消防安全知识，提高防火意识；

2.学会正确使用消防设施和工具；

3.能够拨打火警电话，并简要描述火灾情况；

4.掌握火灾逃生方法和自救技巧。

三、教学难点与重点

重点：认识消防设施和工具，学会拨打火警电话，掌握火灾逃生方法和自救技巧。

难点：正确使用消防设施和工具，火灾情况下的冷静判断和应变能力。

四、教具与学具准备

教具：灭火器、消防栓、火警电话等模型；

学具：消防知识手册、火灾逃生面具等。

五、教学过程

1.实践情景引入：模拟火灾现场，让学生亲身感受火灾的危险性，激发学生的学习兴趣和自我保护意识。

2.知识讲解：介绍消防设施和工具的功能及使用方法，如灭火器、消防栓等；讲解火警拨打119的注意事项，如简洁明了地描述火灾情况。

3.随堂练习：模拟火灾逃生场景，让学生分组练习使用消防设施和工具，学会火灾逃生方法和自救技巧。

4.例题讲解：分析火灾案例，让学生了解火灾的危害性和预防措施。

5.小组讨论：分组讨论如何在火灾中保护自己和他人，培养学生团队合作和应变能力。

6.火灾逃生演练：组织学生进行火灾逃生演练，检验学生对火灾逃生方法和自救技巧的掌握程度。

六、板书设计

板书内容：消防安全知识

1.消防设施和工具

2.火警拨打119

3.火灾逃生方法和自救技巧

七、作业设计

1.请列举三种常见的消防设施和工具，并说明其作用。

答案：灭火器、消防栓、火灾报警器。灭火器用于灭火，消防栓提供水源灭火，火灾报警器及时报警提醒。

2.请简述火警拨打119的注意事项。

答案：拨打119时，要保持冷静，清晰地告诉接警员火灾发生的地址、火势情况、是否有人员被困等信息。

3.请描述一下你在火灾中如何逃生和自救。

答案：在火灾中，我会用湿毛巾捂住口鼻，尽量降低身体姿态，沿安全通道迅速撤离。如遇火势较大，可利用火灾逃生面具等工具进行自救。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对消防安全知识的掌握情况较好，但在实际操作中仍有个别学生出现紧张、慌乱的情况。在今后的教学中，应加强学生的实际操作练习，提高他们在火灾中的应变能力。

拓展延伸：邀请消防专业人士进行讲座，让学生更直观地了解消防安全知识；组织学生参观消防站，亲身体验消防员的日常工作。

重点和难点解析：教具与学具准备

一、教具准备

1.灭火器、消防栓等模型：通过模型，学生可以直观地了解消防设施的外观和功能，有利于他们在实际操作中正确使用。

2.火警电话：设置火警电话模型，让学生在模拟实践中学会拨打119，并能够简洁明了地描述火灾情况。

3.火灾逃生面具：提供火灾逃生面具，让学生在学习火灾逃生方法和自救技巧时，能够更加直观地了解其使用方法。

二、学具准备

1.消防知识手册：手册中应包含本节课所涉及到的消防安全知识，让学生在课后可以进行复习，巩固所学内容。

2.火灾逃生面具：学生自己动手制作火灾逃生面具，增强他们的实践操作能力，并让他们在亲身体验中更加深刻地理解消防安全知识。

1.教具与学具的选用应具有直观性、实用性和安全性，以确保学生在实践操作过程中能够真正地掌握消防安全知识。

2.教具与学具的准备应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，选用适合他们的教具和学具。

3.教具与学具的准备应注重实效性，避免华而不实，以免分散学生的注意力。

4.教师在教学过程中要充分利用教具与学具，引导学生积极参与实践操作，提高他们的动手能力和实践操作能力。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，结合现实生活中的例子，让学生更加直观地理解消防安全知识。

2.语调要亲切、温和，使学生感到放松和舒适，有利于他们集中注意力。

3.在讲解过程中，适时提高语调，引起学生的注意，突出重点内容。

二、时间分配

1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免仓促进行。

2.在讲解消防安全知识时，要留出时间让学生进行思考和提问，提高他们的参与度。

3.在实践操作环节，确保每个学生都有足够的时间进行尝试，及时给予指导和反馈。

三、课堂提问

1.设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，提高他们的思维能力和团队合作能力。

2.鼓励学生积极举手回答问题，培养他们的自信心和表达能力。

3.对学生的回答给予及时的反馈和评价，鼓励正确的回答，纠正错误的回答。

四、情景导入

1.通过设置现实生活中的火灾案例