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课时授课计划（首页）
班级
教师
授课时间
课程名称
与逻辑门电路
课时
1课时
授课地点
本课程任务
任务名称
与逻辑门电路的学习
任务分解
1、知识准备：数字信号概念
2、教师引导：与门逻辑概念及表达方法
3、任务实施：利用ProtUeS软件进行电路仿真
4、成果汇报：本节课学习收获
教学目标
专业能力
.理解与门逻辑关系
.掌握与门电路逻辑功能及表达方法
方法能力
.提高学生的自我学习能力
.培养学生的理论联系实际能力
社会能力
.培养学生的团队合作能力
.锻炼学生的自我表达能力
重点
与门的逻辑关系及表达方法
难点
与门在实际电路中的应用
教学过程与方法
引入阶段3,
探究阶段
T
分析阶段15,
强化阶段10,
拓展阶段10,
教师：
视频引入
教师：
提示安全
教师：
讲解强调
教师：
引导、提示
教师：总结归纳
学生：思考回答
学生：分组协作探究规律完成总结
学生：深化理解填写学生工作页
学生：
上网查找连接电路实现仿真
学生：成果汇报
学情分析
掌握数字信号基本概念，具备电路仿真能力。但专业知识不扎实，理论联系实际能力不够，协作沟通，表达能力不强。
课后总结
创新之处：利用学习平台，师生交互更快捷，评分科学；启用仿真电路，让学生能够理论联系实际，知识更扎实；通过分组学习和成果汇报使学生提高了协作能力和表达能力。
有待改进之处：在分组教学中，出现学生个人能力锻炼不均衡的情况，目前的教学方法还不能全面提高每一位学生的综合能力，这一点为我今后的教学提出了新的思考和更高的要求。
课时授课计划
课前准备
实物资源
任务书、学生工作页、个性化电路板、直流稳压电源
信息化资源
ProtUeS仿真软件、网站资源、数字化教学平台
师生问好、清点人数
教学组织
教师活动
问好、环顾学生
活动目的：
使学生集中精力进
入学习状态
学生活动
起立问好、端正坐姿、班长汇报班级人
数情况
引入阶段：教师引导
3
活动目的
新课架构
课件展示一个电影《终结者2》的视频
引发学生注意力，使学生开始思考本节课知识
新课架构
教师活动
学生活动
点精讲解视频，引导学生悟出逻辑关系
再提问学生：生活中还有没有其他具有这种逻辑规律的应用？
积极思考，进行回答问题。
活动目的
探究阶段：学生自主探究分四组，每组给出个性化电路板
提高学生的自学能力，培养学生自己分析问题的能力。
培养学生的团队合作意识。
提示用电安全
用“完成测试电路板逻辑功能”为任务驱动学生动手操作
认识741S08的与门芯片，自主动手通过控制两路输入开关，观察输出现象。总结逻辑规律，将功能表填写到学生工作页，上传教学平台
新课架构
新课架构
分析阶段：教师引导
15,
活动目的
逻辑符号
与崖里的定义I仅当决定事件（Y）发生的所有条件（A.B,...）均Si足时.
■件（Y）才IE发生.
表达式
突出：
本节课重点内容
在专业能力上：让学生掌握与门的逻辑关系及表达方法
在方法能力上：提高学生总结问题的能力
提炼出：与逻辑口诀：有0出0,全1出I
教师活动
利用黄金15分钟，帮助学生分析理论，引导学生完成各种表的方法的学习。
学生活动
在老师引导下，准确的总结出与逻辑的真值表、逻辑符号、表达式和定义。
强化阶段：学生自主探究 10，
活动目的
与逻辑定义
突破：
本节课难点内容
通过“做中学”提高学生的自学能力，并锻炼学生理论联系实际的能力
教师给出推荐网站
活动难点之处提示强调
学生自主上网查找资料了解与门内部引脚结构
活动根据任务书中的电路图，使用Proteus软件连接电路并仿真
新课架构
拓展阶段：教师指导，学生汇报 10，
活动目的
（鲁1
锻炼学生表达能力，增强自信心
教师活动
指导学生按照思维导图去完成汇报（从哪方面说，说什么，怎么说）
学生活动
各小组派代表到台前来进行成果汇报
课后作业
.整理好仿真截图等内容，完善学生工作页，上传到教学平台。
.预习教材查找与门在电路中还有哪些应用。
.上网查找电路中还有哪些常用的逻辑功能芯片。
板书设计:
一、与选辑的功SS分析在电路板上四个应用：渡辑功益表项目七第三节厂1ED发光二极管
一、与选辑的功SS分析
在电路板上四个应用：
渡辑功益表
项目七第三节
厂1ED发光二极管
七段数码显示
电机
J扬声器
二、与门的逻辑表达方式（重点,）
真值表崖辑表达式 口诀有。出0
遗辑符号 全Iifc1
基本逻辑门电路一与门
三、与门M路中的应用（
芯片：741S08四组射人式与门引脚功童及应用
验证：PROTEI；S仿真
任务书
基本逻辑门电路一与门
一、任务名称：与逻辑门电路的学习
二、任务目标：
.了解常用与门逻辑芯片名称
.理解与逻辑的逻辑关系及各种表达方式
.掌握与门逻辑芯片各管脚的作用及在电路中的应用
三、任务要求
.根据所给实
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