人教版小学美术五年下册 13《风筝的魅力》教学设计.docx

人教版小学美术五年下册13《风筝的魅力》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版小学美术五年下册第13课《风筝的魅力》。教学内容围绕风筝的历史、文化、制作技巧展开，旨在让学生了解风筝的种类、结构及其在民间艺术中的地位。本节课将引导学生学习风筝的制作过程，包括设计、选材、扎制、装饰等环节。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已掌握了民间美术的基本知识，对各类民间艺术形式有一定了解。在此基础上，本节课将带领学生深入探讨风筝这一民间艺术形式，结合学生之前所学的色彩、线条、图案等基础知识，使他们在实际操作中感受风筝的魅力，提高动手能力与审美素养。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到风筝制作中，创作出具有个人特色的风筝作品。

核心素养目标

1.美学素养：提高学生对风筝艺术形式的认识，增强对民间美术的鉴赏能力，激发学生创造美的兴趣。

2.创意实践：鼓励学生在风筝制作过程中，发挥个人创意，将所学知识灵活运用，提升创新意识和实践能力。

3.文化理解：了解风筝在我国传统文化中的地位与价值，增强对民族传统文化的尊重和传承意识。

4.团队协作：培养学生合作意识，提高在团队中沟通、协作的能力，共同完成风筝制作任务。

5.审美情趣：引导学生发现生活中的美，提高审美情趣，培养热爱生活、热爱艺术的情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.风筝的制作步骤和技巧。

2.在风筝制作中融入个人创意和审美。

难点：

1.风筝结构比例的掌握。

2.选用合适的材料进行装饰，体现个人风格。

解决办法：

1.通过教师示范和多媒体展示，直观呈现风筝的制作过程，让学生清晰掌握制作步骤。

2.提供多种材料，鼓励学生尝试和探索，通过实践解决比例和装饰难点。

3.设立小组讨论和互助环节，促进学生之间的经验交流和技巧分享，共同突破难点。

4.教师巡回指导，针对个别学生的问题进行个性化指导，帮助学生解决具体问题。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版小学美术五年下册教材，提前通知学生预习第13课《风筝的魅力》。

-准备风筝制作的相关教材，如步骤图解、设计模板等，以便学生参照。

2.辅助材料：

-收集不同类型的风筝图片，包括传统和现代设计，用于展示风筝的多样性。

-准备风筝制作过程的视频资料，通过多媒体播放，帮助学生直观了解制作技巧。

-收集与风筝文化相关的图文资料，介绍风筝的历史背景和民间故事，增强学生对传统文化的认识。

3.实验器材：

-准备风筝制作所需的基本材料，如竹条、纸张、胶水、剪刀等。

-确保所有材料的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：

-将教室划分为不同区域，包括讲授区、操作区、展示区。

-讲授区配备多媒体设备，用于播放教学视频和展示图片。

-操作区设置足够的空间供学生分组制作风筝，并配备必要的工具和材料。

-展示区用于展示学生的作品，鼓励学生之间相互欣赏和学习。

5.其他准备：

-准备好用于评价学生作品的评价标准，包括创意、技巧、美观等方面。

-制作学习任务单，明确学生在课堂上的学习目标和任务。

-布置教室环境，使其充满艺术氛围，激发学生的学习兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《风筝的魅力》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些类型的风筝？”和“风筝在我国传统文化中有何意义？”，激发学生思考，为课堂学习风筝相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和风筝制作实践，提高学生学习风筝制作技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民间美术知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解风筝的历史、种类和制作方法，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何设计一个独特的风筝？”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对风筝制作的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对风筝制作知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针