小学校园欺凌防治教学设计.docx

小学校园欺凌防治教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容来自小学道德与法治教材，具体为五年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”中的第10课“法律的保护”，以及六年级上册第四单元“尊重他人”中的第9课“尊重他人，从我做起”。教学内容主要包括：

1.了解校园欺凌的定义、类型和危害；

2.掌握预防和应对校园欺凌的方法和技巧；

3.培养学生的法律意识，学会用法律武器保护自己；

4.提高学生的尊重他人意识，培养良好的人际关系。

教学过程中，教师应结合学生的年龄特点和认知水平，通过生动的案例、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入理解校园欺凌的危害，学会尊重他人，提高自我保护意识和能力。同时，教师还要注重培养学生的法律意识，让学生明白法律是保护自己权益的有力武器。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，具体包括：

1.增强学生的法律意识：通过学习相关法律法规，使学生能够理解法律的重要性，认识法律的保护作用，并学会运用法律武器保护自己不受校园欺凌的侵害。

2.提升学生的尊重他人素养：通过案例分析、角色扮演等教学活动，使学生深刻认识到尊重他人的重要性，培养学生在人际交往中尊重他人、理解他人的态度和行为。

3.提高学生的自我保护能力：通过讨论和实践活动，使学生学会预防和应对校园欺凌的有效方法，提高学生在遇到危险时保护自己的能力和意识。

4.培养学生的团队协作和沟通能力：通过小组讨论、合作完成任务等形式，使学生在团队中学会倾听、表达、协作，培养良好的团队沟通和协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够理解校园欺凌的定义、类型和危害。

（2）学生掌握预防和应对校园欺凌的方法和技巧。

（3）学生培养尊重他人的意识，学会在人际交往中尊重他人、理解他人。

（4）学生提高法律意识，学会运用法律武器保护自己不受校园欺凌的侵害。

2.教学难点：

（1）学生对校园欺凌的认知：学生可能对校园欺凌的认识不足，难以理解其严重性。

（2）学生掌握预防和应对校园欺凌的方法：学生可能难以在实际情境中运用所学方法和技巧。

（3）学生法律意识的培养：学生可能对法律的概念和作用理解不深，难以运用法律保护自己。

（4）学生尊重他人意识的培养：学生可能在人际交往中存在尊重他人的困难，如沟通技巧、同理心等方面。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，帮助学生深入理解校园欺凌的危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法，培养学生的法律意识和尊重他人意识。同时，教师应注重学生在实际情境中的实践操作，提高学生的自我保护能力和沟通能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括道德与法治教材五年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”中的第10课“法律的保护”，以及六年级上册第四单元“尊重他人”中的第9课“尊重他人，从我做起”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌的案例图片、统计图表、相关新闻报道视频等，以便于学生更直观地理解校园欺凌的现象和危害。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟校园欺凌的场景实验，准备相应的道具和器材，如角色扮演的道具、欺凌和被欺凌的角色等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便于学生进行互动交流和实践活动。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过阅读教材、观看视频、参与讨论等方式，完成对校园欺凌的认识和理解。任务单可以包括问题思考、案例分析、小组讨论等环节，帮助学生深入思考和掌握相关知识。

6.教学PPT：制作教学PPT，展示校园欺凌的定义、类型、危害以及预防和应对的方法等核心内容。通过PPT的形式，简洁明了地呈现教学要点，帮助学生更好地理解和记忆。

7.小组讨论指南：准备小组讨论的指南，引导学生进行有效的讨论和交流。指南可以包括讨论问题、讨论步骤、交流技巧等，帮助学生更好地进行团队合作和沟通。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，并明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至