提升——三年级课后服务口才练习活动 第七课时教案.docx

提升——三年级课后服务口才练习活动第七课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：提升——三年级课后服务口才练习活动

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第七课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生掌握基本的口才表达技巧，提高口语表达能力。

2.培养学生的团队协作能力，增强自信心。

3.结合语文课本内容，提高学生对课文的理解和表达能力。

【教学内容】

1.复习和巩固语文课本中的口语表达技巧。

2.进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.创设情境，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。

【教学步骤】

1.导入：回顾上节课的内容，简要介绍本节课的目标和内容。

2.口语表达技巧复习（10分钟）

-复习语文课本中关于口语表达的内容，如语气、语速、停顿等。

-学生示范，教师点评，指出优点和不足。

3.小组讨论（15分钟）

-将学生分成小组，讨论如何运用口语表达技巧进行有效沟通。

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.角色扮演（10分钟）

-创设情境，让学生进行角色扮演，运用口语表达技巧。

-教师评价，给予鼓励和建议。

5.总结与反思（10分钟）

-学生总结本节课的收获，提出自己在口语表达方面的问题和困惑。

-教师解答疑问，布置课后练习。

【课后作业】

1.结合本节课所学，与家长进行一次关于家庭生活的口语表达练习。

2.收集有关口语表达的资料，为下一节课做准备。

【教学评价】

1.观察学生在课堂上的参与度和表现。

2.课后收集学生与家长进行口语表达练习的情况。

3.评价学生在角色扮演活动中的表现，关注口语表达技巧的运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言表达与交流：通过复习和运用口语表达技巧，提高学生的语言表达能力，使其能够清晰、流畅地表达自己的观点和想法。

2.思维发展与创造力：在小组讨论和角色扮演活动中，激发学生的思维活力，培养其创新意识和解决问题的能力。

3.团队协作与人际沟通：通过小组合作，培养学生团队协作精神，提高人际沟通能力，使其在合作中学会倾听、尊重和关心他人。

4.自主学习与反思：鼓励学生在课后进行口语表达练习，培养自主学习的习惯，并通过反思总结，不断提高自己的口语表达能力。

这些核心素养目标与语文课本内容紧密相关，有助于学生在掌握学科知识的基础上，提升综合素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）口语表达技巧的运用：本节课的核心内容是让学生掌握并运用口语表达技巧，如语气、语速、停顿等。这些技巧在语文课本中有详细讲解，是学生进行有效沟通的基础。

举例：在角色扮演活动中，学生需要运用恰当的语气、语速和停顿，使对话更加生动、自然。

（2）团队协作能力的培养：通过小组讨论和角色扮演，培养学生团队协作能力，使其在合作中学会倾听、尊重和关心他人。

举例：在小组讨论中，学生需要积极参与，倾听他人意见，达成共识，共同完成讨论任务。

2.教学难点

（1）口语表达技巧的灵活运用：学生在掌握了基本的口语表达技巧后，如何在实际情境中灵活运用这些技巧，成为教学的难点。

突破方法：创设多样化的情境，让学生多加练习，教师进行针对性指导，帮助学生逐步掌握技巧。

（2）角色扮演中的情感表达：在角色扮演活动中，学生需要将自己的情感融入角色，使表演更加真实、生动。

突破方法：教师引导学生分析角色特点，体会角色情感，通过示范和指导，帮助学生更好地表达情感。

（3）团队协作中的沟通与协调：在小组活动中，学生可能面临意见分歧、沟通不畅等问题，如何有效沟通、协调成为教学的难点。

突破方法：教师引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养学生解决问题的能力，提高团队协作效果。

（4）自主学习与反思能力的培养：学生在课后进行口语表达练习时，如何进行自主学习与反思，以提高口语表达能力。

突破方法：教师布置具有针对性的课后练习，指导学生进行自我评价和反思，培养学生自主学习的能力。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课针对三年级学生的年龄特点和学科核心素养目标，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简要讲解口语表达技巧的基本概念和要点，为学生提供理论支撑。

（2）讨论法：在小组讨论环节，学生针对口语表达技巧的应用展开讨论，培养团队协作和沟通能力。

（3）案例研究法：通过分析课本中的典型实例，让学生了解口语表达技巧在实际情境中的应用。

（4）项目导向学习法：将角色扮演活动设计成一个项目，引导学生从规划、实施到反思的全过程参与。

2.教学活动设计

为了提高学生的参与度和互动性，本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用口语表达