Unit 7Section A（3a-3c）教学设计2023--2024学年人教版英语九年级全册.docx

Unit7SectionA（3a-3c）教学设计2023--2024学年人教版英语九年级全册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语九年级全册的Unit7SectionA（3a-3c）。这部分内容主要讲述了关于环保的话题，通过一个关于环保的短文，让学生学习并掌握与环保相关的词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行简单的对话。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和运用一般现在时、一般过去时等时态，同时也已经学习过一些与日常生活相关的词汇。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展这些知识，同时也能提高他们的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit7SectionA（3a-3c），学生将能够运用所学词汇和语法知识，进行关于环保的对话，提高他们的语言表达能力。同时，通过了解环保主题，学生能够增强环保意识，培养文化意识。在学习过程中，学生需要分析短文内容，提取关键信息，锻炼他们的逻辑思维和分析能力。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了九年级英语教材中前几个单元的基础词汇和语法知识，例如一般现在时、一般过去时等时态的运用，以及日常生活中的常用表达方式。此外，学生也应该对环保话题有一定的了解，这样才能更好地理解和参与课堂讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是那些对外国文化感兴趣的学生。他们在语言表达和听力理解方面具备一定的能力，喜欢通过图片、视频等多媒体材料进行学习。此外，学生们的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解Unit7SectionA（3a-3c）的过程中，学生可能会遇到一些新的环保相关词汇，如recycle、waste、pollution等，以及一些复杂的句子结构。对于部分学生来说，将这些新词汇和句子结构应用到实际对话中可能会有一定难度。此外，学生在听力理解方面也可能存在差异，一些学生可能听不懂语速较快的英语口语，从而影响他们对对话内容的理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创设环保相关的情境，让学生在真实的环境中学习和应用英语，提高他们的语言能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种环保主题的任务，引导学生主动参与课堂，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

（3）交际式教学法：通过组织学生进行角色扮演、讨论等互动活动，提高他们的语言表达能力和交际能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）热身活动：让学生观看一段关于环保的短视频，引发他们对环保话题的兴趣，同时帮助他们激活已有知识。

（2）情境导入：教师展示一幅环保图片，引导学生用英语描述图片内容，从而引出本节课的主题。

（3）新课呈现：教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括环保词汇和句子，让学生初步感知和理解。

（4）任务实践：将学生分成小组，让他们根据所学知识，编写一段关于环保的对话，并进行角色扮演。

（5）课堂讨论：教师提出一些关于环保的问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维。

（6）总结与反馈：教师对学生的表现进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并对所学知识进行总结。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示教材内容、环保图片和视频等，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：用于为学生提供真实的语言环境，增强他们的听力理解能力。

（3）在线工具：如GoogleEarth等，可以用来展示全球环保状况，让学生更加关注环保问题。

（4）环保相关案例：用于引导学生进行分析讨论，提高他们的批判性思维能力。

（5）角色扮演道具：用于支持学生进行角色扮演活动，提高他们的交际能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环保话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（