人教版一年级下册音乐教案 唱歌 红眼睛 绿眼睛.docx

人教版一年级下册音乐教案唱歌红眼睛绿眼睛

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版一年级下册音乐教材中的唱歌曲目《红眼睛绿眼睛》。歌曲内容简单易懂，旋律朗朗上口，旨在让学生通过学唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和唱腔。歌曲中的“红眼睛”和“绿眼睛”分别代表着不同的交通信号灯，通过歌曲的形式，让学生了解和掌握交通安全知识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的音乐节奏和唱腔，对音乐有一定的认识和理解。同时，学生在日常生活中已经接触过交通信号灯，对“红绿灯”有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以将音乐知识与交通安全知识相结合，提高自身的综合素质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐审美能力、实践操作能力和创新能力。通过学习唱歌曲目《红眼睛绿眼睛》，学生可以提升对音乐的感知和审美能力，了解和体验音乐带来的愉悦感受。在实践操作环节，学生通过集体唱、分组唱等形式，锻炼自身的歌唱技巧和团队协作能力。同时，通过创意性的音乐活动，如自编舞蹈、改编歌词等，激发学生的创新思维和表现欲望，提升学生的创新能力。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力和终身学习的习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够熟练地唱出《红眼睛绿眼睛》这首歌曲，理解歌曲中的交通安全知识。

难点：学生对音乐节奏的掌握和歌唱时的音准控制。

解决办法：

1.针对歌曲中的节奏变化，可以通过拍手、敲击乐器等辅助手段，让学生在实践中感受和体验不同节奏的特点，加强音乐节奏感的培养。

2.对于歌唱时的音准控制，可以通过分组练习、个别指导等方式，帮助学生找到合适的音准位置，同时利用简单的音乐工具，如音阶练习、和弦伴奏等，辅助学生稳定音准。

3.在教学过程中，教师应耐心引导，鼓励学生多练习，通过反复演练和即时反馈，帮助学生逐步克服难点，提高歌唱水平。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对一年级学生的特点，本节课将采用生动活泼的教学方法，如讲授、互动讨论、案例研究、项目导向学习等。其中，讲授法用于向学生传授基本的交通安全知识和音乐理论知识；互动讨论法鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度；案例研究和项目导向学习则通过具体的歌唱实践活动，让学生在实践中学习和掌握知识。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演红眼睛和绿眼睛，通过动作和表情表现信号灯的变化，增强对歌曲内容的理解。

（2）实验：学生在教师的指导下，尝试用不同音高的声音演唱歌曲，找到合适的音准位置。

（3）游戏：设计“交通安全知识问答”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习交通安全知识。

（4）分组练习：学生分组进行歌曲演唱，培养团队协作能力和歌唱技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作包含歌曲歌词、交通安全知识、音乐理论知识等内容的PPT，辅助学生学习和复习。

（2）视频：播放交通信号灯变化的视频，帮助学生更好地理解歌曲内容。

（3）在线工具：利用音乐编辑软件，让学生尝试改编歌曲，激发创新思维。

（4）实物道具：准备红绿灯道具，让学生在演唱过程中能够直观地感受到信号灯的变化。

五、教学过程

1.导入：通过播放交通信号灯变化的视频，引导学生进入本节课的主题。

2.新课导入：介绍歌曲《红眼睛绿眼睛》的背景和意义，讲解歌曲中的交通安全知识。

3.歌曲学习：学生跟唱歌曲，教师指导学生掌握音乐节奏和唱腔。

4.实践活动：分组进行角色扮演、实验、游戏等教学活动，巩固所学知识。

5.歌曲展示：各组学生展示演唱成果，分享学习心得。

6.总结与反思：教师对学生的表现进行评价，总结本节课的学习内容，布置课后作业。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《红眼睛绿眼睛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过马路时，是否遵守红绿灯的规定？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通安全知识的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交通信号灯的基本概念。交通信号灯是道路上用来指挥交通的设备，它通过红、黄、绿三种颜色的变化，告诉行人何时可以通过马路。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交通信号灯在实际中的应用，以及它如何帮助我们安全过马路。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调红绿灯的识别和遵守交通规则这两个重点。对于遵守交通规则的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若