Unit 3 Section A Grammar Foucus-3b 教案 2023-2024学年鲁教版（五四制）英语七年级上册.docx

Unit3SectionAGrammarFoucus-3b教案2023-2024学年鲁教版（五四制）英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SectionAGrammarFoucus-3b教案2023-2024学年鲁教版（五四制）英语七年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年鲁教版（五四制）英语七年级上册的Unit3SectionAGrammarFocus部分，具体为3b页面的内容。本节课的主要目的是让学生掌握一般现在时态的肯定句和否定句的构成及用法，能够运用一般现在时态描述自己的日常生活。通过本节课的学习，学生将能够理解一般现在时态的概念，熟练运用其描述人或事物的特征和习惯。同时，本节课还将培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语交际水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够掌握一般现在时态的肯定句和否定句的构成及用法，提高他们的口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生将能够了解西方文化中关于描述人物特征和习惯的表达方式，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生将能够培养分析、推理和判断的能力，学会运用一般现在时态描述人或事物的特征和习惯。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生将能够掌握自主学习、合作学习和探究学习的学习策略，提高他们的学习效率。

学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时态的肯定句和否定句的构成及用法。然而，对于一般现在时态的运用和描述人物特征和习惯的表达方式，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，有针对性地进行教学。

1.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：大部分学生已经掌握了英语字母、基本词汇、简单句型的知识，但对于一般现在时态的运用还较为生疏，需要进一步巩固。

（2）能力方面：学生的听、说、读、写能力参差不齐，部分学生的口语表达能力和书面表达能力较强，而部分学生则相对较弱。

（3）素质方面：学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但仍有部分学生在学习过程中缺乏积极性，需要教师引导和激励。

2.行为习惯方面：

（1）课堂参与度：大部分学生课堂参与度较高，愿意回答问题和参与讨论，但部分学生较为内向，不敢主动发言。

（2）作业完成情况：学生的作业完成情况整体较好，但部分学生对于作业中的语法知识点掌握不牢固，需要教师重点关注。

（3）学习态度：大部分学生对待学习态度端正，但部分学生容易受到外界因素干扰，注意力不集中。

3.对课程学习的影响：

（1）学生已经具备一定的英语基础知识，有利于本节课一般现在时态的学习。

（2）学生之间的个体差异较大，教师需要针对不同层次的学生进行针对性教学，确保教学质量。

（3）学生的学习习惯和态度对课程学习有很大影响，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中运用一般现在时态，提高他们的口语表达能力和交际能力。

（2）任务型教学法：设计各种形式的任务，让学生在完成任务的过程中运用一般现在时态，培养他们的合作意识和团队精神。

（3）差异性教学法：针对学生的个体差异，采取不同难度的教学内容和方法，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与一般现在时态相关的图片、视频等资源，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。

（2）教学软件：运用教学软件，设计互动游戏、在线练习等环节，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们在交流互动中分享学习心得，提高他们的口头表达能力和思维能力。

（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的视野，提高他们的自主学习能力。

（5）评价手段：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和成果进行全面评价，激发他们的学习动力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一般现在时态的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时态做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确一般现在时态教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生