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Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV单元整体教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV单元整体教学设计
2.教学年级和班级:八年级(8thgrade)英语班
3.授课时间:第10周,星期二,第1-2节课(45分钟/课时)
4.教学时数:2课时(共90分钟)
课程设计内容:
第一课时:
1.导入:通过展示神舟五号飞船图片,引发学生对太空探索的兴趣,引入本课主题。
2.新课内容:学习课文,了解神舟五号飞船的相关信息,掌握新词汇和语法结构。
a.学习飞船名字、发射时间、宇航员等基本信息。
b.掌握词汇:spaceship,launch,astronaut,module,orbit等。
c.学习一般过去时的用法,描述神舟五号飞船的发射过程。
3.课堂活动:
a.小组讨论:学生分组讨论我国航天事业的发展,激发民族自豪感。
b.角色扮演:学生扮演宇航员和记者,进行模拟采访,巩固所学知识。
第二课时:
1.复习:回顾上节课所学内容,检查学生对神舟五号飞船相关信息的掌握情况。
2.深入学习:分析课文,了解我国航天科技的发展,拓展相关知识。
a.探讨神舟五号飞船的成功发射对我国航天事业的意义。
b.学习其他国家的航天发展,进行国际比较。
3.课堂活动:
a.小组合作:学生分组,利用网络资源查找各国航天发展资料,进行分享。
b.辩论赛:正反双方就“我国是否应该加大航天科技投入”展开辩论,锻炼学生的思辨能力。
课程总结:
核心素养目标分析
本课程围绕神舟五号飞船的主题,旨在培养学生的英语学科核心素养,提升其语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本章节的学习,学生将能够:
1.语言能力:熟练运用英语词汇和语法结构,准确描述神舟五号飞船的相关信息,提高英语口语和书面表达能力。
2.思维品质:通过对我国航天科技发展的探讨,培养逻辑思维、批判性思维和创新能力,激发学生对科技领域的探索热情。
3.文化意识:了解我国航天事业的伟大成就,增强民族自豪感,同时认识世界各国的航天发展,拓展国际视野。
4.学习能力:通过小组合作、辩论赛等形式,培养学生自主、合作、探究的学习能力,使学生在实践中不断提升自身素质。
本课程紧密联系课本内容,以神舟五号飞船为载体,引导学生关注科技发展,培养其英语学科核心素养,为学生的全面发展奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)核心词汇与表达:本节课的核心内容包括spaceship,launch,astronaut,module,orbit等词汇,以及一般过去时态的运用。这些词汇和语法结构是描述神舟五号飞船发射过程的基础,教师应着重讲解和强调。
举例:在讲解“launch”一词时,教师可通过图片、视频等直观教具,让学生理解其含义,并能运用该词描述神舟五号的发射过程。
(2)课文内容理解:学生对课文内容的理解是本节课的重点,特别是对神舟五号飞船的基本信息、发射过程及意义的掌握。
举例:教师引导学生分析课文中的关键信息,如神舟五号的发射时间、宇航员名字等,帮助学生理解课文内容。
(3)口语表达与交流:培养学生运用所学知识进行口语表达和交流的能力,提高学生的英语口语水平。
举例:组织学生进行角色扮演活动,模拟宇航员和记者的采访过程,让学生在实际情境中运用所学知识。
2.教学难点
(1)一般过去时的运用:学生需要掌握一般过去时态的构成和用法,并能运用该时态描述神舟五号的发射过程。
突破方法:教师通过例句、练习题等方式,帮助学生掌握一般过去时的构成和用法,同时结合课文内容进行实际运用。
(2)词汇的拓展与应用:学生需要在掌握核心词汇的基础上,学会拓展和应用相关词汇。
突破方法:教师设计词汇练习,如填空、造句等,引导学生运用所学词汇,提高词汇运用能力。
(3)跨文化意识的培养:学生在了解我国航天事业的同时,需要拓展对世界各国航天发展的认识,培养跨文化意识。
突破方法:教师引导学生通过小组合作、查找资料等方式,了解世界各国的航天发展,并进行分享和交流。
(4)学习能力的提升:学生需要在学习过程中,培养自主、合作、探究的学习能力。
突破方法:教师组织各种课堂活动,如小组讨论、辩论赛等,引导学生主动参与,提高学习能力。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都备有本节课所需的英语教材,包含Module6Unit2的相关内容。
-准备课文朗读录音,以便于学生在课堂上跟读和模仿,提高发音准确性。
-提供课文相关的词汇卡片和
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