2024三年级数学下册第七单元长方形和正方形的面积7.1认识面积教案冀教版.docxVIP

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第1课时相识面积

教学内容

教材62～64页相识面积

教学提示

1、设计有效的活动，引导学生感知面的大小。

为使学生对面的大小有切身感受，可以让学生为大小不同的图形表面进行涂色，在此基础上视察黑板等的表面。

多种方式建立面积的概念。

面积概念的建立要遵循直观性原则，对物风光 积的描述要做到动作表征与语言表征相结合，即边用手画边描述该表面的面积，以此增加对面积概念的直观相识，也避开与周长概念相混淆。

3、留意发展学生的面积守恒观念。

可结合详细物体，如课本，将其横放，竖放或斜放，分别说说封面的面积，让学生尽可能体会尽管摆放不同，但封面面积的大小不变。

选择的事例尽可能全面