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23《黄继光》教学设计

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教学内容

本节课选自五年级语文下册第23课《黄继光》。教学内容主要包括：1.学习生字词，如“英雄”、“壮烈”等；2.熟读课文，理解黄继光英勇事迹，感受英雄主义精神；3.分析课文结构，了解记叙文的基本要素，如时间、地点、人物、事件等；4.通过小组合作，探讨黄继光精神的现实意义，培养学生的爱国情怀；5.学会概括文章主要内容，提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过学习《黄继光》一课，深化学生的以下能力与素养：

1.思想品德素养：通过黄继光英雄事迹的学习，培养学生热爱祖国、勇于担当的优良品质，强化民族自豪感和集体主义精神。

2.语言素养：指导学生通过阅读、分析和讨论，提高对文本的理解能力和语言表达能力，尤其是在描述英雄形象和表达个人情感方面。

3.文化素养：结合历史背景，了解抗美援朝时期的社会环境，加深学生对历史的认识，激发对传统文化的尊重和传承。

4.信息素养：培养学生从文本中提取关键信息的能力，学会使用恰当的语言概括文章主要内容，提高信息处理和整合能力。

5.创新素养：鼓励学生在小组合作中发挥个人想象，探讨黄继光精神的现代意义，激发创新思维和批判性思维。

学情分析

本节课的教学对象为五年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已经掌握了基本的语文知识，如字词、句子和段落的理解；

-对历史人物和英雄事迹有一定的了解，但对抗美援朝时期的背景知识可能较为模糊；

-学生具备初步的阅读理解能力，但在提炼文章主题和细节分析方面仍有待提高。

2.能力层面：

-大部分学生具备一定的自主学习能力，能在教师的引导下进行课文阅读和分析；

-学生在表达个人观点和情感时，语言组织能力尚需加强，部分学生可能存在表达不畅的问题；

-小组合作学习中，学生的参与度较高，但分工合作和协调沟通能力有待提升。

3.素质层面：

-学生具有较好的思想品德素质，热爱祖国，尊敬英雄；

-在文化素养方面，学生对传统文化和民族精神有一定认识，但需要进一步拓展和深化；

-学生在信息素养方面表现出一定兴趣，但对于如何有效提取和整合信息尚需指导。

4.行为习惯：

-学生课堂纪律良好，能遵循教师的教学安排；

-部分学生在阅读过程中存在注意力分散现象，需要教师通过丰富多样的教学活动来提高学生专注力；

-学生在小组讨论中，有时会出现依赖个别学生的情况，需要教师引导全体学生积极参与。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对历史背景的掌握程度将直接影响到对课文内容的理解，因此需要在教学中补充相关背景知识；

-教师应针对学生的阅读理解能力，设计有针对性的问题，引导学生深入剖析课文，提高提炼信息的能力。

2.能力层面：学生的语言表达能力和小组合作能力对课程学习效果有重要影响；

-教师需关注学生个体差异，提供个性化指导，帮助学生在语言表达和合作交流方面取得进步。

3.素质层面：学生的思想品德素质对学习英雄事迹具有积极作用，有助于培养学生热爱祖国、勇于担当的品质；

-教师应充分挖掘课文中的德育因素，引导学生树立正确的价值观。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生特点，以下教学方法与策略将有助于提高学生的学习效果：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的情感，为学生讲述黄继光的英雄事迹，引导学生感受英雄主义精神。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对黄继光精神的理解，培养学生独立思考和合作交流的能力。

（3）案例研究法：以黄继光为例，分析其英勇行为背后的动机和价值观，引导学生探讨英雄精神的现实意义。

（4）项目导向学习：设计以“英雄事迹”为主题的项目，让学生自主选择英雄人物进行研究，培养学生的自主学习能力和信息整合能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，再现黄继光英勇事迹，增强学生对课文内容的理解和情感体验。

（2）实验：设计“英雄精神传递”实验，让学生通过实际行动体验英雄精神，培养其责任感和担当意识。

（3）游戏：开展“英雄知识问答”游戏，激发学生学习兴趣，巩固学生对英雄事迹和相关知识点的掌握。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美PPT，展示黄继光英勇事迹的相关图片、视频和文字资料，帮助学生直观地了解英雄形象。

（2）视频：播放与黄继光事迹相关的纪录片和电影片段，让学生感受英雄精神的伟大，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，如教育平台和英雄事迹专题网站，为学生提供更多学习资料，拓展学生的知识视野。

（4）实物展示：展示与抗美援朝时期相关的历史文物和图片，增强学生对历史背景的认知。

教学流