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23海底世界(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自统编版语文三年级下册第三单元,主题是“多彩的童年”,本单元以儿童生活为主题,旨在引导学生关注儿童生活,激发学生对生活的热爱。本单元的学习重点是:1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;2.学会本课生字,会用部首查字法查字典,能联系上下文和生活实际理解词句,初步感受课文中生动的语言,了解课文叙述顺序;3.学习作者观察事物的方法,留心观察周围事物,养成细致观察的习惯,学会观察动物、植物或一处场景。
本节课的教学目标是:
1.知识与技能:学会本课生字,会用部首查字法查字典,能联系上下文和生活实际理解词句,初步感受课文中生动的语言,了解课文叙述顺序。
2.过程与方法:通过自主学习、小组合作、全班交流的方式,让学生学会观察动物、植物或一处场景,提高观察能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对生活的热爱,培养学生的观察能力,让学生感受到生活中的美好。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:
1.培养学生的语文素养:通过学习本节课,学生能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,感受语言的魅力,提高语言表达能力。
2.培养学生的思维素养:学生通过自主学习、小组合作、全班交流的方式,学会观察动物、植物或一处场景,提高观察能力,培养细致观察的习惯,发展逻辑思维。
3.培养学生的文化素养:通过本节课的学习,学生能够初步了解海底世界的奇妙,感受大自然的神奇,激发学生对生活的热爱,培养学生的审美情趣。
4.培养学生的社会责任感:通过学习本节课,学生能够了解海底世界中的生物,认识人与自然的关系,增强保护海洋生态环境的意识,培养学生的社会责任感。
5.培养学生的创新素养:学生通过观察海底世界的生物,学会用不同的视角看待问题,培养创新思维,提高创新能力。
重点难点及解决办法
重点难点:
1.重点:学会本课生字,会用部首查字法查字典,能联系上下文和生活实际理解词句,初步感受课文中生动的语言,了解课文叙述顺序。
解决办法:通过课堂讲解、示范朗读、生字卡片、组词造句等形式,帮助学生掌握本课生字。利用查字典比赛、查字典小助手等方式,提高学生使用部首查字法查字典的技能。通过提问、讨论、联系实际等方式,帮助学生理解词句,感受语言魅力。
2.难点:学习作者观察事物的方法,留心观察周围事物,养成细致观察的习惯,学会观察动物、植物或一处场景。
解决办法:通过实物展示、图片、视频等形式,让学生直观感受观察对象。组织学生进行实地观察、记录、分享等活动,引导学生学会观察方法,养成细致观察的习惯。同时,通过小组合作、全班交流等方式,让学生互相学习,共同提高观察能力。
教学资源
1.软硬件资源:投影仪、电脑、音箱、黑板、粉笔、课本、作业本、生字卡片、查字典工具、实物展示箱等。
2.课程平台:教室、图书馆、实验室、户外观察场地等。
3.信息化资源:海底世界相关图片、视频、音频素材等。
4.教学手段:讲解、示范、提问、讨论、自主学习、小组合作、全班交流、实地观察、记录、分享等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《海底世界》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否去过海洋馆或者看过海底世界的纪录片?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索海底世界的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解海底世界的基本概念。海底世界是指海洋中各种生物和景观的集合。它是地球上一个神秘而奇妙的地方,充满了无尽的未知和奇观。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海底世界中的生物多样性,以及海洋生态系统的重要性。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调海底世界中的生物种类和生态系统的重要性。对于难点部分,我会通过图片和视频资料来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与海底世界相关的实际问题,例如“如何保护海洋生态环境”。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,如观察海水样本中的微生物。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“海底世界的保护”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每
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