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26《方帽子店》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《方帽子店》教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第26课

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.知识与技能目标：

-让学生理解课文《方帽子店》的内容，把握故事情节。

-学习生字词，正确读写“方、帽、子、店”等生字。

-体会课文的语言表达，提高学生的阅读理解能力。

2.过程与方法目标：

-通过朗读、讨论、表演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。

-引导学生运用想象、联想等策略，深入理解课文内容，提升学生的思维品质。

3.情感态度与价值观目标：

-培养学生热爱生活、善于发现生活中的乐趣。

-教育学生要敢于创新，勇于尝试新事物。

三、教学重点

1.学习生字词，正确读写“方、帽、子、店”等生字。

2.体会课文的语言表达，提高学生的阅读理解能力。

四、教学难点

1.理解课文内容，把握故事情节。

2.体会课文中的幽默、风趣的语言，提高学生的语言表达能力。

五、教学过程

1.导入新课

-利用图片、视频等多媒体手段，激发学生的兴趣，引导学生关注帽子。

-提问：你们知道帽子有哪些形状吗？今天我们来学习一篇关于方帽子的故事。

2.自主学习

-让学生自读课文，初步感知课文内容。

-提问：课文讲了一个什么故事？故事中有哪些人物？

3.讲解生字词

-结合课文，讲解“方、帽、子、店”等生字的读音、笔画、组词。

-让学生跟读、书写，巩固生字词的学习。

4.精讲课文

-逐段讲解课文，引导学生关注课文中的关键词语，理解课文内容。

-分析课文中的幽默、风趣的语言，体会课文的语言魅力。

5.课堂活动

-分组讨论：如果你是方帽子店的主人，你会怎么做？

-小组表演：每组选择一个角色，进行课文情景表演。

6.课堂小结

-让学生谈谈本节课的收获。

-强调创新的重要性，鼓励学生在生活中勇于尝试新事物。

7.布置作业

-书写生字词。

-课后阅读《方帽子店》的续写故事。

六、教学反思

本节课通过生动的故事情节，激发了学生的学习兴趣。在讲解生字词、分析课文内容的过程中，注重培养学生的阅读理解能力。课堂活动的设计，既锻炼了学生的语言表达能力，又培养了学生的合作精神。但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习课文《方帽子店》，让学生理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生的语言表达能力，提高学生的语文学科核心素养。

2.思维发展与提升：引导学生运用想象、联想等策略，深入理解课文内容，提升学生的思维品质。通过分析课文中的幽默、风趣的语言，培养学生的思维能力，提高学生的语文学科核心素养。

3.审美鉴赏与创造：通过学习课文《方帽子店》，让学生体会课文的语言表达，感受生活中的美好。通过课堂活动，培养学生的审美情趣，提高学生的语文学科核心素养。

4.文化传承与理解：通过学习课文《方帽子店》，让学生了解生活中的乐趣，培养热爱生活的情感。通过教育学生要敢于创新，勇于尝试新事物，培养学生的文化素养，提高学生的语文学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于理解课文《方帽子店》的内容，掌握生字词，并体会课文的语言表达。具体来说，教学重点包括：

（1）掌握生字词：本节课需要学生掌握的生字词包括“方、帽、子、店”等。这些生字词是学生理解课文内容的基础，也是提高学生阅读理解能力的关键。

（2）理解课文内容：学生需要理解《方帽子店》这篇课文的故事情节，把握故事中的主要人物和事件。这是学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力的重要环节。

（3）体会课文的语言表达：学生需要体会课文中的幽默、风趣的语言，感受课文的语言魅力。这是培养学生语言表达能力，提高学生语文学科核心素养的重要途径。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解课文内容，把握故事情节，并体会课文中的幽默、风趣的语言。具体来说，教学难点包括：

（1）理解课文内容：对于三年级学生来说，理解《方帽子店》这篇课文的故事情节可能存在一定难度。教师需要通过生动的讲解、提问等方式，帮助学生理解课文内容。

（2）把握故事情节：学生需要把握《方帽子店》这篇课文中的主要人物和事件，理解故事的起因、经过和结果。这是学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力的重要环节。

（3）体会课文中的幽默、风趣的语言：对于三年级学生来说，理解并体会课文中的幽默、风趣的语言可能存在一定难度。教师需要通过分析课文中的关键词语，引导学生体会课文的语言魅力。

举例解释：

（1）教学重点举例：《方帽子