(基础篇)2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级同步分层作业2.4.1生物的分类方法.doc

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(基础篇)2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级同步分层作业2.4.1生物的分类方法

一.选择题(共10小题)

1.在下列分类等级中,生物的共同特征最少的是()

A.门 B.纲 C.科 D.种

2.下列关于脊椎动物的叙述不正确的是()

A.脊椎动物从简单到复杂包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类

B.鲫鱼用鳔调节身体的比重,用胸鳍掌控方向

C.两栖动物是由水生到陆生过度的一个类群

D.爬行动物是最早的、真正的陆生脊椎动物

3.植物分类的主要依据是()

A.根、茎、叶 B.根、茎、叶果实

C.花、果实和种子 D.叶、果实和种子

4.鲫鱼、虾都生活在水中,若将它们分成两类,其依据是()

A.是否用肺呼吸 B.有无脊柱

C.体温是否恒定 D.是否胎生

5.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于()

A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%

B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%

C.无脊椎动物身体里面没有由脊椎骨组成的脊椎

D.无脊椎动物身体里面有由脊椎骨组成的脊柱

6.具有关节的动物,运动能力和灵活程度都有所提高,下列动物中没有关节的是()

A.蚯蚓 B.家鼠 C.麻雀 D.蟒蛇

7.某同学对如图生物进行了观察和记录,其中错误的是()

A.如图是苔藓植物,植株矮小,有根、茎、叶

B.如图是蕨类植物,叶片的下表面有孢子囊

C.如图是单细胞藻类,细胞内有叶绿体

D.如图是裸子植物,种子外面无果皮包被

8.蛇是爬行动物,蚯蚓是环节动物,蛇与鸟的亲缘关系比蚯蚓要近,这是因为动物在分类时往往还要比较()

A.外部形态 B.内部构造

C.生活的环境 D.内部构造和生理功能

10.小刚将几种动物依据某一标准进行分类,结果如括号内,他分类的依据是()

(蚯蚓蝗虫海葵);(海马麻雀乌龟)

A.体温是否恒定 B.生活环境

C.生殖方式 D.有无脊柱

(基础篇)2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级同步分层作业2.4.1生物的分类方法

参考答案与试题解析

一.选择题(共10小题)

1.在下列分类等级中,生物的共同特征最少的是()

A.门 B.纲 C.科 D.种

【考点】生物的分类单位.

【答案】A

【分析】分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少。

【解答】解:生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种。

分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少。选项中门最大,因此A符合题意。

故选:A。

【点评】解答此类题目的关键是明确界是最大的单位,同界的生物共同特征最少。

2.下列关于脊椎动物的叙述不正确的是()

A.脊椎动物从简单到复杂包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类

B.鲫鱼用鳔调节身体的比重,用胸鳍掌控方向

C.两栖动物是由水生到陆生过度的一个类群

D.爬行动物是最早的、真正的陆生脊椎动物

【考点】对动物进行分类;鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点;两栖动物的主要特征;爬行动物的主要特征.

【答案】B

【分析】根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物是无脊椎动物,身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物是脊椎动物.

【解答】解:A、脊椎动物从简单到复杂包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类,A正确。

B、鲫鱼用鳔调节身体的比重,用尾鳍掌控方向,B错误。

C、两栖动物是由水生到陆生过度的一个类群,C正确。

D、爬行动物的生殖发育脱离了水的限制,是最早的、真正的陆生脊椎动物,D正确。

故选:B。

【点评】明确脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱.脊椎动物从简单到复杂包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.

3.植物分类的主要依据是()

A.根、茎、叶 B.根、茎、叶果实

C.花、果实和种子 D.叶、果实和种子

【考点】被子植物分类单位和分类方法.

【答案】C

【分析】生物分类是指根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能)把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述.可见分类的依据生物在形态结构和生理功能等方面的特征.

【解答】解:生物学家在对被子植物分类时,花、果实和种子往往作为分类的重要依据,因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚,生存的时间比较短,受环境的影响比较小,形态结构也比较稳定。由此可见D正确。

故选:C。

【点评】解答的关键是明确被子植物的分类依据是花、果实和种子.

4.鲫鱼、虾都生活在水中,若

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