一年级下册美术教案-20《有趣的汉字》鲁教版.docx

一年级下册美术教案-20《有趣的汉字》鲁教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级下册美术教案-20《有趣的汉字》，选自鲁教版。该章节通过介绍有趣的汉字，使学生感受汉字的形态美，增强对汉字的认识和兴趣。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一阶段的学习中，已经掌握了基本的汉字书写和识别能力，对一些简单的汉字有了初步的认识。本节课将在此基础上，引导学生观察和欣赏汉字的图形特点，结合美术绘画技巧，将汉字与绘画相结合，创作出富有创意的汉字艺术作品。这不仅有助于巩固学生已学的汉字知识，还能提高他们的审美观和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的审美感知、文化理解与创新实践能力。通过探索《有趣的汉字》这一主题，学生将提升以下能力：一是增强审美感知，观察汉字结构与形态美，提高对美术作品形式美的鉴赏能力；二是深化文化理解，了解汉字的起源及发展，认识汉字所蕴含的丰富文化内涵；三是培养创新实践能力，运用绘画技巧将汉字与艺术创作相结合，激发学生的创意思维和动手实践能力。这三个方面的核心素养目标与新教材要求相契合，有助于全面提升学生的美术学科素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在一年级上册的学习中，学生已初步学习了汉字的基本笔画、结构及简单字词的书写与识别。此外，在美术课程中，学生掌握了基本的绘画技巧和色彩运用，具备了一定的审美基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对有趣的汉字和绘画活动具有较高的兴趣。学生在动手实践和合作学习方面表现出较强的能力，喜欢通过游戏和互动的方式学习。此外，学生在学习过程中，表现出多样化的学习风格，有的擅长视觉学习，有的喜欢听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探索汉字与绘画结合的过程中，学生可能面临以下困难与挑战：一是对汉字结构掌握不够熟练，可能导致创作过程中字形失真；二是绘画技巧有限，可能在表达汉字美感方面遇到难题；三是创新思维和想象力有待提高，学生在创作独特作品时可能感到困惑。针对这些困难，教师应给予适当的引导和鼓励，帮助学生克服挑战，提升学习能力。

教学方法与策略

为了达成本节课的核心素养目标，充分考虑学生的学习兴趣、能力和可能遇到的困难，我采用了以下教学方法与策略：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过简洁明了的语言，为学生讲解汉字的起源、结构特点以及与绘画相结合的技巧，为学生提供理论指导。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对汉字美感的认识，激发学生的思考与表达。

-案例研究：展示一些富有创意的汉字艺术作品，引导学生观察、分析和评价，从中学习优秀作品的创作方法。

-项目导向学习：将学生分成若干小组，每组选择一个汉字进行创作，从设计到实施，培养学生团队协作和解决问题的能力。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生扮演汉字书法家、设计师等角色，增强他们对汉字艺术创作的兴趣。

-实验：鼓励学生尝试运用不同的绘画技法和材料，探索汉字与绘画结合的可能性。

-游戏：设计“汉字接龙”、“猜字谜”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固汉字知识，提高对汉字形态美的感知。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示汉字的起源、发展、结构特点以及优秀汉字艺术作品，提高学生的视觉体验。

-视频：播放与汉字艺术创作相关的教学视频，让学生直观地了解创作过程，激发创作灵感。

-在线工具：利用网络资源，如在线字库、绘画软件等，为学生提供丰富的参考资料和便捷的创作工具。

-实物展示：展示实物作品，让学生近距离感受汉字艺术的魅力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《有趣的汉字》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认识的汉字中，哪些字的形状特别有趣？”激发学生思考，为课堂学习汉字与绘画结合的技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、创作实践等，提高学生学习汉字艺术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的汉字基本笔画和简单字词的书写与识别，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解汉字的起源、结构特点以及与绘画相结合的技巧，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何创作有趣的汉字艺术作品？”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓