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高三语文备考复习计划

高三语文备考复习计划（篇1）

一、复习原则

用好学案，删繁就简，搭建体系，熟悉考点

二、复习要求

精选练习，精讲练习。着重技巧方法，着重建立规范。充分发动学生讨论

式学习、自住性学习。每份学案完成后，可由学生先自行讨论答案，借助字

典，讨论得出正确答案。不能解决的`，再由老师讲解。

三、复习主线

拼音字形成语病句古文阅读诗歌

鉴赏现代文阅读

名句名篇穿插在各个复习板块中，以早读课背诵默写为主。语言运用题不

安排专门训练，随测验顺带讲解。本学期不安排专门作文训练，随测验讲解作

文。

四、具体安排

省统考结束后，有七周复习时间。拼音、字形合计三周，成语、病句各两

周。可根据具体课时多寡灵活机动安排。预计复习到古文阅读初步开篇。

复习过程中，共有自编学案、学校购买的复习资料等多套资源，初步考虑

以自编学案为主，精选成书中的练习为辅，不搞眉毛胡子一把抓的题海战术。

复习过程中，适当安排阅读课，鼓励学生课外阅读，扩大视野，提升阅读

量，增强语文素养，提高应试软实力。

复习过程中，关注好重点学生，在作业批改、课堂提问、课后辅导中予以

适当倾斜。

高三语文备考复习计划（篇2）

一、目标与过程

第一轮复习是整个高三备考环节中最主要的一环。之所以这样讲，理由有

二。其一，这是最全面的、最完整的一环。在这一时间段中，要有计划、有目

标地涉及所有高考考查的知识点与本事点。此后，再无这样全面应对的过程

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了。其二，这是最深入、最系统的一环。在这一环节中，不仅仅会较为深入地

探触到各个知识点、本事点，并且还会关注到它们之间彼此的内在关联，建立

彼此关联的网络。同学依据以上目标，在这一过程中，当结合自我实际，合理

有效安排好“过程”。同时还能够请相关教师看看，提出修改意见，力求让此

过程契合自我实际和班级整体安排的实际。这一阶段，用时最长，从整体的状

况上，安排好个人学习过程，是十分重要的一件事。

二、制定到践行

计划制定好，必须要付出实际行动，充分利用每一秒钟意味着生命的延

长。不要再在忙乱中苦恼，有计划地安排生活。必须要相信自我，最大化做到

合理计划、充分复习、突出重点。

人生本就有限，而又有太多太多的时光在苦恼、迷茫与毫无节制的享受中

荒废。人是善变的，而白纸黑字却永远不变，违反了规划，只会助长自我的惰

性，使人深深的陷入后悔与自责。在茫茫大海中，人常会迷失方向。不如出海

前就带好海图和罗盘，时刻提醒自我不要撞上暗礁。人性本不爱吃苦，只好给

他鞭策与激励，使人生不断前进;人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感到先

苦后甜的`无限乐趣并周而复始，进一步发现学习中获得知识的欢乐，学习过程

带来的探求研究之乐趣。一切提前计划好，不会慌乱，不会紧张，留下的仅有

从容不迫与必胜的信心。

三、循序以渐进

整体的规划做好了，局部细节才能跟得上。每一天的学习安排看似是独立

的，又能坚持与整体步骤的和谐一致。保证了过程，才有可能最大限度地实现

目标。天天都明白自我应当干什么，干什么才最有效，这样，复习备考虽说是

艰苦的，但心底却总能漾起欢乐。

四、课上牵课下

在处理“过程”问题时，还要注意处理好课上与课下的关系。首先，课

下，自我要经过努力，将“龙”备好画好;期待课堂，在课上得到教师充分的帮

忙，点亮龙“睛”，这样，“龙”必会破壁飞出，整个复习就会“活”起来。

其次，还有可能需要依据教师点出的“睛”，去修改完善自我准备的“龙”。

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龙爪威猛，龙身腾跃，再配有灼灼双睛，“龙”也自会飞腾而去。

五、全局想细节

①将基础知识(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读)安排

时，既要注意专题性，又要注意分散性。

②基础知识中许多本事点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，只靠工夫。

如“惹是生非”中“是”字经常被误写为“事”，这主要是因为不了解“是”

与“非”的关联，“是非”在词中是指矛盾，争端。再如“寒暄”中的“暄”

经常被误写为“喧”，仔细推究就会发现“寒”与“暄”是意义相反的两个

字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写