给成长期教师的若干建议宣讲课件.ppt

1.持之以恒，坚持每天晚上1小时备课（教案、课件、片段教学）；2.作息有序，保证课堂有心有力；3.学重于教，永远把学生当作课堂的主人；4.精讲多学，把课堂时空还给学生。建议爱公开课——业务成长的强大助推剂案例：28稿的习作指导课《猫和老鼠》和1稿的《地震中的父与子》启示：1.没有谁能够绕过公开课成长为优秀教师。2.明晰公开课的目的——发现问题，及时补丁，寻求对策，完善自我；3.正视公开课的效用——养成规范；提高能力；找到自信；形成风格。1.好好学习——以名家名师为榜样，先模仿，后创造；2.天天向上——蜗牛很慢，却能爬上金字塔顶！（俞敏洪：我有一种能力，就是持续不断的努力！）；3.扬长补短——听别人的话，走自己的路；4.不破不立——勇于自我否定，不断创新与突破（人无我有，人有我新，人新我优，人优我特）建议爱反思——随时随地的自我提升案例：公交车上的冥思（作文星级评价）启示：1.反思，不是为了别人的检查。2.反思，在肯定与否定中“痛快”着；3.反思，要及时留下痕迹（教育教学日记）。?一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。——叶澜教授1.要思之有目：总结经验与发现问题；2.要思之有物：特色？精彩？效果？缺失？……；3.要思之有据：新课程理念？学生实际？教学实效。建议爱研究——比别人早日成才的捷径案例：电梯的“1”和“－1”之间启示：1.研究——提升思维的深度；2.研究——拓展探索的广度；3.研究——升华精神的高度。任勇：《研究让教育更精彩》1.研究内容要基于案例，基于问题，基于情境（“小近实”）2.既要自主勤勉探索，也要重视群体合作的效率。3.积极立足前人经验，更要坚持独创，哪怕只是前进一小步。建议别样的名师——韩兴娥韩兴娥的出名，走的却是另外的途径，她以坚持了13年之久的小学语文“海量阅读”教改实验被小学语文界熟知，可以说，她的成名是一个漫长的坚持与创造摸索的过程。用她自己的话说，“海量阅读”的教学目标不是以一节课、一篇文章设定的，而是以一本书、一个年龄段为单位设定的。经过6年的积累，直接体现在学生身上的便是阅读、写作及表达等语文综合运用能力的提高。??现在，也会有一些地方邀请她前去交流经验，她却说，自己不具备借班上课的本事，因为她的语文课堂与通常的语文课堂教学有很大不同。每当有邀请她交流的，她更多是介绍自己的教改实验情况，因为不是自己的学生，不是经过了长期课内阅读训练的，课是上不来的。爱进修——做一个全面发展的“能师”案例：普通话测试员培训记启示：1.只要有心，进修无处不在；2.要警惕成为“被淘空”的教师；3.小学需要“万能膏药”式的教师。1.坚持学历进修——巩固领域，保持优势；2.争取公派培训——适时充电，及时调节；3.不懈个人选修——发展特长，凸显风格。建议爱阅读——奔跑向前的不竭动力案例：用一半的饭钱买书启示：1.花多少钱买书，可能获得百倍的物质财富；2.花多少时间阅读，必要获得万倍的精神财富；3.阅读，决定教师的高度。1.时时怀有阅读“危机感”；2.鼓励纸质阅读，装备必要硬件；3.寻找阅读群体，参与读书沙龙（现实/网上）；4.阅读，要留下痕迹。建议我喜爱的书籍《白昼提灯》林治平《叶圣陶教育文集》《有效教学十讲》余文森《诗意语文新境界》王崧舟《于永正语文教学实录荟萃》《平凡的世界》路遥《亮剑》都梁《瓦尔登湖》梭罗《月迷津渡》孙绍振《弄潮》《斗破苍穹》……《教师的挑战》佐藤学《语文：表现与存在》潘新和《20世纪心理学名家名著》《为儿童的学习》李吉林《第56号教室的奇迹》雷夫《礼记·学记》《古文观止》《论语别裁》南怀瑾《谈美》朱光潜《美的历程》李泽厚《宇宙简史》霍金爱生活——做一个学生可感知的老师（1）有童趣——贴近学生，靠近童心（2）有情趣——忙里偷闲，“平”中寻乐（3）有志趣——仰望星空，脚踏实地你永远只是个管家，不是主人。做一个爱生活、“有”生活的老师阅读经典听音乐（会）、朗诵（会）看电影、戏剧看展览（书法绘画雕塑）旅游共勉：仰望星空脚踏实地以踏实的精神对待教学千锤万凿出深山——28稿的作文教学设计书山有路勤为径——省、全国小学语文教师素养大赛感受【录像2分31】吹尽黄沙始是金——省首届教师教学技能大赛反思一、扎根生活，汲取养料1.