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初三学生习作《读书无用论并不成立》讲评
习作:
读书无用论并不成立
每年高考时,总有部分学生放弃高考。在这些弃考的学生中总有一些持有读书无用的观点。他们这种观点来源于:现在读大学得到大学文凭却难找工作。在他们的思想体系中,读书是为了拿文凭,拿文凭是为了找工作。当找工作这一目的无法通过拿文凭实现时,读书也就无用了。可是由于他们这一思想体系存在问题,所以得出这一结论也就不成立了。事实上,读书是各行各业的基础。不上大学可以有多种选择,但不读书是死路一条。
常听人说某人愚笨曰:“小心被人卖了还帮人数钱”。我想把这句话改一改,如果你不读书,小心你被人卖了,连帮人家数钱你都不会。读书能让人获得最基本的知识,有其自身的价值,而不是得到文凭的工具,从最基本的识文断字到阅读写作;从算数绘图到代数几何,不都是我们读书一点一点学到的吗?
想当年封建君主为实现独裁,把读书弄成贵族产业,所以人民普遍识字率不高,这种无法读书的状况造成人民的愚昧,连与自己切身利益相关的法律都不懂,更不用说有自己的思想了。朱元璋当年为了普法狠下了一番功夫。《大明律》没有多少人看得懂,于是弄了本《大诰》,写的是刑事案例,而且如果家中有《大诰》者,犯了罪可减刑。可以看出朱元璋对人民的无知相当无奈。如今我们都有机会好好读书,却又冒出了读书无用论,是否有人希望自己保持愚昧状态被人鱼肉一把。
而且读书不仅学的是知识,更是进入社会之前的磨练期。读书考验人的意志,提高人的素质。读书过程中,有书本指导我们,我们不致于不明世事,不晓事理,而迷失方向。若是不读书,在社会上不知要走多少弯路。
所以,不论世事如何变迁,现实如何残酷,大学文凭如何贬值,读书终归是有用的。
点评:
将“读书无用论并不成立”作为立论,立论过程中角度有了,内容却不够有说服力,因此这个立论显苍白。
先例举事实,举出“读书无用论”的出处,很好。后面紧跟着以“读书有用”来反证,这样的思维不错,但是读书到底有什么用?显然作者陷进了空泛,举证软绵绵,这就没法论证了。要努力从生活中、历史中去寻找因为读书而成就辉煌人生、作出卓越贡献的例子,来让“读书有用”这个观点充实起来,这样反证才有力。后面以朱元璋为例,试图进一步论证“书”的重要,是非读不可的,这样文章思想高度上本来可以更上一层,可惜却笔锋急转,调侃“是否有人希望自己保持愚昧状态被人鱼肉一把。”这样,把朱元璋找来就显得有点开玩笑了。再后面一段,写读书到底能读到些什么,这原本是对“读书无用论”最本质的一击,但是到底能读出些什么来,作者笔底显得零乱,也没有对“书”有个比较清晰的分类概括,当然句子也就没有分量了。
上面这几个层次可以看出,这篇习作是有思路的,但有了基本思路却不能深入、准确地表达,估计这是平时学习用功有余,却对生活思考不够的缘故。呵呵,不知这估计对不对。
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