Lesson 1《Skirt and Trousers》（教案）2023-2024学年英语四年级上册 冀教版（三起） .docx

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教案：Lesson1《SkirtandTrousers》

一、教学目标

1.知识目标：

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）学生能够运用所学词汇和句型描述衣服的种类和颜色。

2.能力目标：

（1）学生能够通过图片和实物，正确选择衣服的种类和颜色。

（2）学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。

3.情感目标：

培养学生热爱生活，关注时尚的意识。

二、教学内容

1.教材内容：

本课主要介绍衣服的种类和颜色，包括裙子、裤子、红色、蓝色等词汇，以及相关的句型和疑问词。

2.教学资源：

教材、课件、图片、实物等。

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）单词：skirt,trousers,red,blue等。

（2）句型：Whatcolourisit?It’s;What’sthis?It’s

2.难点：

（1）单词：skirt,trousers,red,blue等。

（2）句型：Whatcolourisit?It’s;What’sthis?It’s

四、教具与学具准备

1.教具：

课件、图片、实物等。

2.学具：

课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：

（1）教师展示衣服的图片，引导学生说出衣服的名称。

（2）教师提问：“What’sthis?”，引导学生回答：“It’saskirt/trousers.”。

2.呈现：

（1）教师展示衣服的颜色图片，引导学生说出颜色的名称。

（2）教师提问：“Whatcolourisit?”，引导学生回答：“It’sred/blue.”。

3.操练：

（1）教师引导学生进行小组活动，用所学词汇和句型描述衣服的种类和颜色。

（2）教师选取小组活动的优秀作品进行展示和表扬。

4.巩固：

（1）教师出示衣服的图片，引导学生用所学词汇和句型进行描述。

（2）教师提问：“What’syourfavouritecolour?”，引导学生回答：“Myfavouritecolouris”。

5.扩展：

（1）教师引导学生谈论自己喜欢的衣服和颜色。

（2）学生进行角色扮演，模拟购物场景。

六、板书设计

1.板书单词：skirt,trousers,red,blue等。

2.板书句型：Whatcolourisit?It’s;What’sthis?It’s

七、作业设计

1.抄写单词：skirt,trousers,red,blue等。

2.用所学词汇和句型描述衣服的种类和颜色，写一篇小短文。

八、课后反思

本节课通过图片和实物的方式，引导学生学习了衣服的种类和颜色，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。在操练环节，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。然而，在扩展环节，部分学生对购物场景的运用还有待提高。在今后的教学中，教师应注重培养学生的实际应用能力，提高学生的口语表达能力。

教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，采用适当的教学方法，创设有趣的学习情境，引导学生主动参与学习，提高学生的学习积极性。

一、导入环节

导入环节是引起学生兴趣、调动学生积极性的重要环节。教师可以通过展示图片、实物、播放音频等方式，引导学生关注本节课的主题。在本课中，教师可以通过展示不同种类和颜色的衣服图片，让学生猜测衣服的名称和颜色，激发学生的学习兴趣。

二、呈现环节

呈现环节是教师向学生展示新知识的过程。教师可以通过展示实物、图片、课件等方式，让学生直观地感知新知识。在本课中，教师可以通过展示衣服的颜色图片，引导学生说出颜色的名称，并通过提问的方式，引导学生回答衣服的名称。

三、操练环节

操练环节是学生通过实践活动，巩固和运用新知识的过程。教师可以设计各种形式的练习，让学生在实践中运用新知识，提高学生的口语表达能力。在本课中，教师可以引导学生进行小组活动，用所学词汇和句型描述衣服的种类和颜色。教师还可以选取小组活动的优秀作品进行展示和表扬，激发学生的学习积极性。

四、巩固环节

巩固环节是通过各种形式的练习，让学生进一步巩固所学知识。教师可以设计一些有趣的游戏、竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识。在本课中，教师可以出示衣服的图片，引导学生用所学词汇和句型进行描述。教师还可以提问：“What’syourfavouritecolour?”，引导学生回答：“Myfavouritecolouris”，让学生在回答问题的过程中，进一步巩固颜色的名称。

五、扩展环节

扩展环节是让学生运用所学知识