川民版《劳动教育》五下 第2课《除螨小妙招》教学设计.docx

川民版《劳动教育》五下第2课《除螨小妙招》教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为川民版《劳动教育》五年级下册第2课《除螨小妙招》。课程内容主要包括了解螨虫的生活习性、掌握除螨的基本方法以及培养学生的劳动实践能力。教学内容与学生已有知识的联系：首先，学生已掌握基本的生物学知识，能够理解螨虫的生活习性；其次，学生在生活中已经有了一定的劳动实践经验，能够理解和掌握除螨的方法。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解螨虫与生活的关系，提高自己的生活品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.生活实践能力：通过学习除螨的小妙招，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的生活实践能力，使自己的生活环境更加整洁舒适。

2.科学探究精神：学生在探究螨虫生活习性的过程中，培养观察、思考、解决问题的能力，激发对科学的兴趣和好奇心。

3.团队协作能力：在课堂讨论和小组实践中，学生能够学会与他人合作，共同解决问题，培养团队协作能力。

4.自主学习能力：学生通过查阅资料、总结归纳除螨方法，培养自主学习的能力，养成良好的学习习惯。

5.社会责任感和劳动观念：通过本节课的学习，学生能够认识到劳动的重要性，树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）螨虫的生活习性：学生需要了解螨虫的生活习性，包括它们的生态环境、繁殖方式、食物来源等。例如，螨虫喜欢生活在温暖潮湿的环境中，以皮屑、汗液等有机物为食。

（2）除螨的基本方法：学生需要掌握除螨的基本方法，包括物理除螨、化学除螨和生物除螨等。例如，定期清洗床上用品、使用除螨仪、使用适当的化学清洁剂等。

（3）劳动实践能力：学生需要能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的生活实践能力。例如，学生能够独立完成清洗床上用品、定期进行除螨操作等。

（4）科学探究精神：学生在探究螨虫生活习性和除螨方法的过程中，培养观察、思考、解决问题的能力。例如，学生能够通过观察和实验，了解螨虫的生活习性；能够通过尝试不同的除螨方法，找到最有效的除螨方法。

2.教学难点：

（1）螨虫生活习性的理解：学生可能对螨虫的生活习性感到陌生，难以理解它们的生活方式和生态环境。例如，学生可能难以理解为什么螨虫会以皮屑为食。

（2）除螨方法的掌握：学生可能对除螨的方法感到困惑，不知道如何选择合适的除螨方法。例如，学生可能不知道如何正确使用除螨仪。

（3）劳动实践能力的培养：学生可能在生活中缺乏实践经验，不知道如何将所学知识运用到实际生活中。例如，学生可能不知道如何正确清洗床上用品。

（4）科学探究精神的培养：学生可能缺乏探究问题的能力和方法，不知道如何进行观察和实验。例如，学生可能不知道如何设计实验来探究螨虫的生活习性。

针对以上难点，教师可以通过生动的图片和视频资料，帮助学生形象地理解螨虫的生活习性；通过实物演示和分组实践，让学生亲自动手操作，掌握除螨的方法；通过案例分析和讨论，引导学生思考和总结除螨的方法；通过小组合作和分享，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的螨虫图片、除螨仪使用视频、清洁剂成分表格等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握除螨方法。

3.实验器材：准备显微镜、显微镜片、样本玻片、清洁剂、除螨仪等实验器材，以便学生在课堂上进行观察和实验操作，增强学生的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排几张桌子和小黑板，以便学生进行小组讨论和分享；在实验操作台，安排实验操作区，配备相应的实验器材和指导书，以便学生进行实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括螨虫图片、除螨方法动画演示、实验步骤等，以便在课堂上进行播放和讲解，帮助学生更好地理解和掌握除螨方法。

6.作业布置：准备相关的作业题目，包括选择题、填空题、问答题等，以便在课堂结束后，学生能够进行复习和巩固所学知识。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，包括学生对课堂内容的理解程度、教学方法的满意度等，以便教师能够及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。

8.安全提示：准备安全提示，包括实验操作安全注意事项、清洁剂使用安全注意事项等，以便在课堂上进行讲解和提醒，确保学生的安全。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《除螨小妙招》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过床上用品发霉、皮肤过敏的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索除螨的奥秘。

二、新