人音版 音乐四年级上册第一课《歌唱祖国+歌曲+采一束鲜花》第1课时教案.docx

人音版音乐四年级上册第一课《歌唱祖国+歌曲+采一束鲜花》第1课时教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《歌唱祖国+歌曲+采一束鲜花》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.欣赏并学唱《歌唱祖国》。

2.学习歌曲《采一束鲜花》，理解歌曲表达的情感。

3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等引导学生了解祖国的美丽河山，激发学生的爱国情怀。

2.歌曲学习（15分钟）

a.欣赏《歌唱祖国》，引导学生感受歌曲的雄壮与激昂。

b.学唱《歌唱祖国》，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。

c.分组练习，加强团队合作。

3.歌曲学习（15分钟）

a.学习《采一束鲜花》，引导学生理解歌曲表达的对生活的热爱。

b.学唱《采一束鲜花》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

c.分组练习，加强团队合作。

4.音乐欣赏（5分钟）

欣赏与本节课歌曲相关的其他音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。

5.总结与拓展（5分钟）

a.总结本节课的学习内容，强调爱国情怀和团队协作的重要性。

b.布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学歌曲。

6.课堂小结（2分钟）

鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的音乐素养和爱国情感。

二、核心素养目标

1.增强音乐感知与欣赏能力，使学生能够感受并理解歌曲《歌唱祖国》的雄壮与激昂，以及《采一束鲜花》中对生活的热爱与向往。

2.培养学生的音乐表现与创作能力，通过学唱歌曲，掌握正确的歌唱方法和技巧，提高音乐表达能力。

3.增进学生的团队合作意识，分组练习中学会倾听、协作，共同完成歌曲演唱。

4.激发学生的爱国情怀，通过歌曲学习，让学生更加热爱自己的祖国，培养民族自豪感。

5.培养学生的审美情趣，学会从音乐作品中感受美、鉴赏美，提高音乐素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音高、音名、节奏等，并能够独立阅读简单的乐谱。此外，学生已经学习过一些简单的歌曲，具备初步的歌唱能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对音乐有着浓厚的学习兴趣，尤其喜欢参与歌唱活动。他们在音乐表现方面具有一定的天赋，对新鲜事物充满好奇心。学生的学习风格多样，有的善于模仿，有的喜欢探究，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难和挑战：

a.歌曲旋律和节奏的掌握：由于《歌唱祖国》和《采一束鲜花》两首歌曲的旋律和节奏具有一定的难度，学生在学习过程中可能会出现跟不上节奏、跑调等现象。

b.歌曲情感表达：学生可能难以充分理解歌曲所表达的情感，从而影响歌唱时的情感传递。

c.团队合作：在分组练习中，学生可能因为沟通不畅、分工不明确等原因，导致团队合作效果不佳。

d.爱国情怀的培养：部分学生可能对祖国的认识不足，需要通过教学活动引导他们更好地理解并热爱自己的祖国。

针对以上分析，教师应采取相应的教学策略，帮助学生克服困难，提高音乐素养。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的核心素养目标，结合四年级学生的学习兴趣和特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于介绍歌曲背景、音乐理论知识及歌唱技巧。

（2）讨论法：鼓励学生就歌曲的情感表达、团队合作等方面进行交流讨论。

（3）示范法：教师示范歌唱，让学生模仿学习，提高歌唱能力。

（4）游戏法：设计音乐游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：

利用PPT展示祖国美丽风光，配合音乐视频，引导学生感受歌曲氛围。

设计问答环节，检验学生对歌曲背景的了解。

（2）歌曲学习环节：

a.讲解歌曲背景，引导学生了解歌曲的创作意图。

b.教师示范歌唱，学生跟随学唱，注意指导歌唱技巧。

c.分组练习，学生相互交流讨论，共同提高歌唱水平。

d.设计“我是小歌手”环节，让学生轮流上台展示歌唱成果。

（3）音乐游戏环节：

设计“节奏大师”游戏，让学生通过拍手、敲击乐器等方式，练习歌曲节奏。

设计“音高挑战”游戏，让学生在游戏中掌握音高知识。

（4）总结拓展环节：

a.学生分享学习心得，讨论在团队合作中遇到的困难和解决方法。

b.教师点评学生歌唱表现，总结课堂重点知识。

c.布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学歌曲。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：展示歌曲背景、乐谱、歌词等，帮助学生直观地了解教学内容。

（2）视频：播放歌曲演唱视频，让学生感