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第三十一课《我是环保小明星》（教学设计）-北师大版心理健康一年级下册

教学内容：

本课为北师大版心理健康一年级下册的第三十一课，教学内容围绕环保主题，通过引导学生认识环保的重要性，培养他们爱护环境的意识，从而成为一名环保小明星。课程内容主要包括环保知识讲解、环保行为实践和环保主题活动。

教学目标：

1.让学生了解环保的基本知识，认识到环保对人类和地球的重要性。

2.培养学生爱护环境的意识，养成良好的环保行为习惯。

3.引导学生参与环保主题活动，提高他们的环保实践能力。

4.培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与交流能力。

教学难点：

1.如何让学生深入理解环保的重要性，从而自觉践行环保行为。

2.如何引导学生将环保理念融入日常生活，形成长期稳定的环保习惯。

3.如何在有限的课堂时间内，充分调动学生的积极性，提高他们的环保实践能力。

教具学具准备：

1.环保知识卡片

2.环保行为实践道具（如垃圾分类桶、环保购物袋等）

3.环保主题活动相关道具（如环保标语牌、环保手工制作材料等）

4.多媒体设备（用于播放环保视频、图片等）

教学过程：

1.导入：通过图片、视频等形式，展示环境污染的现象，引发学生对环保问题的关注。

2.环保知识讲解：介绍环保的基本概念、环保的重要性和环保行为规范。

3.环保行为实践：引导学生进行垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等环保行为实践。

4.环保主题活动：组织学生进行环保标语创作、环保手工制作等活动，提高他们的环保实践能力。

5.小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行环保，分享各自的环保经验和心得。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的环保行为，制定今后的环保计划。

板书设计：

1.《我是环保小明星》

2.环保知识讲解：环保概念、环保重要性、环保行为规范

3.环保行为实践：垃圾分类、节约用水用电、绿色出行

4.环保主题活动：环保标语创作、环保手工制作

5.小组讨论：分享环保经验、制定环保计划

作业设计：

1.让学生结合课堂所学，制定自己的环保计划，并记录实施过程。

2.让学生在家庭、学校或社区开展一次环保主题活动，拍照留念并撰写活动心得。

课后反思：

1.教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的积极性。

2.在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受环保的重要性。

3.注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们在小组讨论中积极发言，提高沟通与交流能力。

4.教师应关注学生的课后实践情况，及时了解他们在环保行为上的困惑和问题，给予针对性的指导和建议。

5.定期对学生的环保行为进行检查和评价，鼓励他们持续践行环保，逐步形成稳定的环保习惯。

重点关注的细节：环保行为实践

在《我是环保小明星》这一课的教学设计中，环保行为实践是一个需要重点关注的细节。这是因为环保行为实践是将环保理念转化为具体行动的重要环节，它关系到学生能否真正理解和接受环保的重要性，并将这种认识转化为日常生活中的实际行动。

环保行为实践的具体内容和步骤如下：

1.垃圾分类：教师可以准备不同类型的垃圾模型或图片，如塑料瓶、纸张、果皮等，引导学生根据垃圾分类的标准进行分类。在实践过程中，教师应讲解垃圾分类的意义，让学生明白正确的垃圾分类有助于资源的回收和再利用，减少对环境的污染。

2.节约用水用电：教师可以通过实例或游戏的方式，让学生了解浪费水和电的危害，以及节约用水用电的重要性。例如，可以设计一个“节能小卫士”的游戏，让学生在游戏中学习关灯、关水龙头等节约行为。

3.绿色出行：教师可以组织学生讨论绿色出行的意义，如骑自行车、步行、乘坐公共交通工具等，并鼓励学生在上下学的路上选择绿色出行方式。此外，教师还可以设计一些实践活动，如模拟乘坐公共交通工具，让学生亲身体验绿色出行的便捷和环保。

4.环保主题活动：教师可以根据学生的兴趣和实际情况，设计一些环保主题活动，如环保标语创作、环保手工制作等。在活动过程中，教师应引导学生发挥创意，用自己的方式表达对环保的支持和热爱。

在环保行为实践的实施过程中，教师应注意以下几点：

1.强化环保意识：在实践活动前，教师应通过讲解、讨论等方式，让学生充分认识到环保的重要性，激发他们的环保意识。

2.引导实践方法：在实践活动中，教师应耐心指导学生掌握正确的环保行为方法，如垃圾分类的标准、节约用水用电的技巧等。

3.鼓励积极参与：教师应鼓励学生积极参与实践活动，让他们在实践中感受环保的乐趣和价值。

4.及时反馈与评价：在实践活动结束后，教师应组织学生进行总结和反思，让他们分享实践过程中的收获和体会。同时，教师应对学生的实践行为给予积极的反馈和评价，激发他们持续践行环