原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《济南的冬天》教案设计
教案设计：《济南的冬天》
教学内容：
本课教材选自人教版八年级上册第一单元第五课，课文名为《济南的冬天》。本课主要内容是通过作者老舍的笔触，描绘了济南冬天秀丽、温晴的自然风光。文章采用总分总的结构，以济南的地形特点为线索，描述了济南冬天的山、水、雪等景色，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
教学目标：
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的大意。
2.能够分析课文中的修辞手法，体会作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
3.能够结合课文内容，发挥想象，描绘出一幅济南冬天的美景图。
教学难点与重点：
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的大意。
难点：分析课文中的修辞手法，体会作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
教具与学具准备：
教师准备PPT，其中包括课文内容、作者简介、相关图片等。
学生准备课本、笔记本、文具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.利用PPT展示济南的冬天美景图片，引导学生欣赏。
2.邀请学生分享他们对济南冬天的印象和感受。
二、自主学习（10分钟）
1.学生自读课文，理解课文大意。
2.学生勾画出课文中的优美语句，做好笔记。
三、课堂讲解（15分钟）
1.教师带领学生逐段分析课文内容，引导学生理解作者的写作思路。
2.教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并体会作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
四、互动交流（10分钟）
1.学生分小组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟。
2.各小组选取一位代表进行汇报，其他小组成员可进行补充和评价。
五、随堂练习（5分钟）
1.教师出示与课文内容相关的练习题，学生独立完成。
2.教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。
六、课堂小结（5分钟）
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
板书设计：
《济南的冬天》
山水雪
作业设计：
1.请根据课文内容，发挥想象，描绘出一幅济南冬天的美景图。
2.请以“我眼中的济南冬天”为题目，写一篇作文。
课后反思及拓展延伸：
课后反思：
1.学生对课文内容的理解和感悟是否到位？
2.学生对修辞手法的掌握和运用是否熟练？
3.课堂互动是否充分，学生参与度如何？
拓展延伸：
1.引导学生阅读老舍的其他作品，如《茶馆》、《骆驼祥子》等，感受作者的创作风格。
2.组织学生进行济南冬天的实地考察，加深对课文内容的理解。
3.开展以“冬天的美好”为主题的摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉身边的冬天美景。
重点和难点解析：
一、教学难点与重点：
重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的大意。
难点：分析课文中的修辞手法，体会作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的大意。
重点解析：正确朗读课文是学生掌握课文内容的基础。流利朗读能够帮助学生更好地理解课文大意，而有感情地朗读则能让学生深入体会作者的情感态度。因此，在教学过程中，教师需要指导学生正确发音、停顿、重音等，使学生能够流利地朗读课文。同时，教师还需引导学生通过朗读感知课文内容，理解作者的写作目的，从而达到理解课文大意的目标。
（2）分析课文中的修辞手法，体会作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
重点解析：修辞手法是文章的灵魂，是作者表达情感、描绘景象的重要手段。在本文中，作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章具有极高的艺术价值。教师在教学过程中应引导学生识别这些修辞手法，并分析其作用，帮助学生更好地体会作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
（3）结合课文内容，发挥想象，描绘出一幅济南冬天的美景图。
重点解析：想象是创造的源泉，是思维的翅膀。在本节课中，教师应引导学生结合课文内容，发挥想象，描绘出一幅济南冬天的美景图。这不仅有助于学生更好地理解课文，还能培养学生的创新思维和审美能力。
二、教学过程：
（1）导入（5分钟）
教师利用PPT展示济南的冬天美景图片，引导学生欣赏。邀请学生分享他们对济南冬天的印象和感受。
解析：导入环节是激发学生学习兴趣的关键。通过展示济南冬天的美景图片，教师可以激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。同时，邀请学生分享他们对济南冬天的印象和感受，有助于拉近学生与课文的距离，使他们更容易进入学习状态。
（2）自主学习（10分钟）
学生自读课文，理解课文大意。学生勾画出课文中的优美语句，做好笔记。
解析：自主学习是培养学生独立思考能力的重要环节。在自主学习过程中，学生通过阅读课文，理解课文大意，培养自己的阅读能力和思维能力。同时，勾画出课文中的优美语句并做好笔记，有助于学生在课堂上更好地参与讨论和交流。
（3）课堂讲解（15分钟）
教师带领学生逐段分析课文内容，引导学生理解作者的写作思路。教师引导学生分析
文档评论（0）