Unit 5 第3课时 Section B (1a-1d)（教案）2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）.docx

Unit5第3课时SectionB(1a-1d)（教案）2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）的Unit5第3课时SectionB(1a-1d)。本节课主要围绕日常生活中的行为规范和礼仪进行学习，通过学习本节课的内容，学生能够更好地理解和掌握日常英语表达，提高他们的英语听说读写能力。

具体的教学内容包括以下几个部分：

1.学习1a部分的图片和问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的观察力和口语表达能力。

2.学习1b部分的对话，通过模仿和表演，使学生掌握日常生活中的礼貌用语和表达方式。

3.学习1c部分的短文，帮助学生理解不同场景下的行为规范和礼仪要求，提高他们的阅读理解能力。

4.通过1d部分的练习题，巩固本节课所学的内容，提高学生的综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握日常生活中常用的英语表达方式，提高他们的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下的行为规范和礼仪要求，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察、讨论和思考，学生能够培养他们的观察力、逻辑思维和创新能力。

4.学习策略：通过模仿、表演和练习，学生能够掌握有效的学习方法和策略，提高他们的自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.日常生活中的礼貌用语和表达方式。

2.不同场景下的行为规范和礼仪要求。

难点：

1.正确使用日常英语表达进行礼貌交流。

2.理解和掌握不同文化背景下的行为规范和礼仪要求。

解决办法：

1.通过模仿和表演，让学生多次实践日常礼貌用语和表达方式，加深记忆和理解。

2.通过案例分析和讨论，让学生了解不同文化背景下的行为规范和礼仪要求，提高他们的跨文化交际能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：

a)情境教学法：通过设置各种日常生活中的情境，让学生在真实的语境中学习和应用英语。

b)交际教学法：鼓励学生进行互动交流，培养他们的口语表达能力和跨文化交际能力。

c)案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解不同文化背景下的行为规范和礼仪要求。

2.设计具体的教学活动

a)角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟日常生活中的场景，练习使用礼貌用语和表达方式。

b)小组讨论：分组讨论不同文化背景下的行为规范和礼仪要求，分享彼此的见解和经验。

c)小组竞赛：设立竞赛环节，激发学生的学习兴趣和积极性，巩固所学内容。

d)小组展示：让学生以小组为单位，展示他们对本节课内容的理解和应用，培养他们的合作能力和展示能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

a)PPT：制作精美的PPT，展示本节课的主要内容、图片和案例，帮助学生更好地理解和记忆。

b)视频：播放相关文化背景的视频，让学生更直观地了解不同文化下的行为规范和礼仪要求。

c)在线工具：利用在线工具进行词汇练习和语法练习，巩固学生的语言基础。

d)教材和辅导书：结合教材和辅导书，为学生提供丰富的学习资源和练习题，帮助他们巩固所学内容。

e)网络资源：引导学生查阅网络资源，了解更多关于日常行为规范和礼仪的信息，拓宽视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5第3课时SectionB(1a-1d)的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日常行为规范和礼仪做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习日常行为规范和礼仪的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常行为规范和礼仪内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为newclass学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的日常行为规范和礼仪知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日常行为规范和礼仪问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：