教导处我爱经典诵读比赛活动方案.pptx

教导处我爱经典诵读比赛活动方案汇报人：文小库2023-12-29

活动背景活动目标活动内容活动组织与实施活动评估与反馈活动预算与资源需求目录

活动背景01

通过经典诵读，提高学生的语音、语调和语感，增强语言表达能力。培养语言表达能力传承中华优秀文化培养人文素养经典诵读是传承中华优秀文化的重要途径，有助于弘扬民族精神。经典诵读的内容多为古代文学经典，有助于学生了解传统文化，培养人文素养。030201经典诵读的意义

通过诵读经典，学生可以接触到更多的文学、历史、哲学等方面的知识，拓展知识面。拓展知识面经典诵读可以增强学生的文化底蕴，提高学生的文化素养。增强文化底蕴经典诵读的内容多为文学艺术的精品，有助于培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。培养审美能力提高学生文化素养

传承中华优秀文化弘扬民族精神通过经典诵读，弘扬中华民族的优秀传统文化和民族精神。传承文化遗产经典诵读是对文化遗产的传承，有助于保护和弘扬中华优秀文化。提高国家文化软实力加强经典诵读教育，提高国家文化软实力，增强国际影响力。

活动目标02

激发学生阅读经典的热情，培养良好的阅读习惯。通过比赛的形式，让学生感受到阅读的乐趣和挑战性。引导学生主动探索经典作品，拓宽阅读视野。提高学生阅读兴趣

传承中华优秀传统文化，增强学生的文化认同感和自豪感。通过诵读经典，让学生感受到中华文化的博大精深和独特魅力。培养学生的文化自信心，为未来的发展奠定坚实的文化基础。增强学生文化自信

通过小组合作的形式，让学生学会分工与协作，共同完成任务。培养学生的集体荣誉感，增强团队凝聚力。加强学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。培养学生团队协作精神

活动内容03

主题传承中华文化，诵读经典名篇目的通过诵读经典名篇，弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和语言表达能力。比赛主题

年级全校各年级学生均可参加班级以班级为单位组织参赛队伍，每班限报1支队伍参赛对象

XXXX年XX月XX日（周X）下午XX:XX-XX:XX时间学校大礼堂地点比赛时间与地点

在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字形式：个人或集体诵读，时间不超过5分钟，可以配乐或PPT辅助。规则参赛作品必须是中华经典名篇，不得有任何篡改或删节。参赛选手必须脱稿诵读。比赛采用百分制，评委根据选手的表现打分，去掉一个最高分和一个最低分，计算平均分作为选手最终得分。奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。比赛形式与规则

活动组织与实施04

确定活动主题制定活动方案确定评委和主持人准备比赛材料活动筹据教导处要求，确定本次活动的主题为“我爱经典诵读”。根据活动主题，制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与对象、比赛规则等。邀请语文老师和优秀学生担任评委，邀请口才较好的学生担任主持人。准备经典诵读的比赛材料，包括经典诗歌、散文等。

设计宣传海报，张贴在校园内显眼的位置，吸引学生关注。制作宣传海报通过学校广播、微信公众号等渠道发布活动通知，提醒学生积极参加。发布活动通知利用校园网站、班级群等渠道进行活动宣传推广，提高活动的知名度和参与度。宣传推广活动宣传

活动现场组织根据活动需要，布置场地，包括舞台、观众席、评委席等。制定详细的活动流程，包括比赛规则、比赛时间、颁奖仪式等。安排专人负责现场秩序维护，确保比赛顺利进行。制定应急预案，应对可能出现的突发情况，如设备故障、安全事故等。场地布置活动流程安排现场秩序维护应急预案制定

活动总结报告撰写活动总结报告，总结本次活动的经验和教训，为今后的活动提供参考。活动效果评估通过调查问卷、反馈意见等方式收集学生和老师的反馈意见，评估活动效果。奖励颁发根据比赛成绩，颁发相应的奖励和证书，激励学生继续努力。活动后期总结

活动评估与反馈05

评估诵读内容是否符合主题要求，是否具有思想性和艺术性。内容质量评估参赛者的语音、语调和语速是否流畅、清晰，是否能够准确传达作品内涵。语言表达评估参赛者是否能够通过诵读表达出作品的情感和意境，是否能够引起听众共鸣。情感表达评估参赛者在诵读过程中的仪态、台风和形象是否得体、大方，是否能够展现出良好的文化素养。仪态风度评估标准

邀请专业评委根据评估标准对参赛者进行打分。评委打分设置现场观众投票环节，让观众参与到评选过程中。观众投票设置网络投票环节，让更多的人参与到评选过程中。网络投票将评委打分、观众投票和网络投票进行综合评定，确定最终获奖名单。综合评定评估方式

在比赛现场公布评委打分和观众投票结果，及时给予参赛者反馈。现场反馈在网络投票结束后，公布网络投票结果和最终获奖名单，让更多的人了解比赛结果。网络反馈根据评委和观众的反馈，给予参赛者具体的指导建议，帮