89 声律启蒙十五咸其二 教案 小学国学课程.pdfVIP

《声律启蒙》教学教案设计

教时45分钟

课题声律启蒙十五咸（二）

主备人丁老师

能对否,圣对贤,卫瓘对浑瑊。

雀罗对鱼网,翠巘对苍岩。

红罗帐,白布衫,笔格对书函。

蕊香蜂竞采,泥软燕争衔。

教学内容

凶孽誓清闻祖逖,王家能义有巫咸。

溪叟新居,渔舍清幽临水岸;

山僧久隐,梵宫寂寞倚云岩。

1、引导学生诵读韵文《十五咸》,理解大意。

2、熟读诵读韵文,学习诗词技巧,体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶,

感受传统文化的魅力。

教学目标

3.感受传统文化的音韵美并感悟“十五咸”所涉及的知识信息，欣赏对子，知道对

子可以表情达意。

1、指引学生理解韵文大意,了解蕴含的典故。

教学重难点2、通过诵读,体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶,感受传统文化的魅

力。

教学准备教学PPT

教学过程

一、新课导入音乐导入

今天我们要学声律启蒙十五咸的第二小节。（PPT第1页）

首先我们还是来欣赏一下音乐，大家根老师一起跟着音频唱吧。（PPT第2页）

营造学习氛围，心平气和学国学。

1.正字正音、发现韵脚、读出韵律（PPT第3.4页）

1、学生自由读第二段。

读文贵正,音正则字准,气正则韵出

2、个别读,全班听,注意正音。

3、学生听老师范读,注意长句划分节奏

词有节奏,句有停顿,现在请同学们听老师读,试着用节奏线画一画停顿的地方,学

生听并划出句子内停顿的地方

4、全班学生诵读。

5、找出韵脚。(咸、缄。帆、喃、杉、衫、监、咸)。

6、男女生对读,师生对读。(提示学生注意平仄,读出韵律和节奏)

7、注意体会平仄。

2.图示解读图文对照，理解字义

二、新授感悟通过熟读原文，我们了解了十五咸的第二段内容。事物有相对。我们现在来看看图

示解读，进一步来了解一下这段内容吧

师：通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词，帮助学生进一步理解原文

能对否,圣对贤,卫瓘对浑瑊。（PPT第6.7.8页）

译文：可以对不行，圣明对贤德，卫瓘对浑瑊。

卫（guàn）：字伯玉，晋尚书令，善草书。

珲瑊（húnjiān）：唐人，十一岁即善骑射，官至尚书同平章事。

雀罗对鱼网,翠巘对苍岩。（PPT第9.10页）

译文：捕雀鸟的网对打鱼的网，翠绿的高山对青色的山岩

翠巘（yǎn）:青翠的山峰

雀罗：捕雀的网罗。常用以形容门庭冷落

岩：山峰

红罗帐,白布衫,笔格对书函。（PPT第11.12页）