课件-第14课 信息技术助教育 人教内蒙古版信息技术五年级下册.pptVIP

探究新知拓展学习——虚拟现实与仿真技术在教学中的应用虚拟现实与仿真技术在教学中的应用已经越来越广泛，它们通过提供身临其境的学习体验，极大地改变了教学环境和方法。同时提高了学生的学习兴趣和积极性，还降低了教学成本和安全风险，为教育事业的发展注入了新的活力。VR教育+探究新知拓展学习——虚拟现实与仿真技术在教学中的应用首先，虚拟现实技术能够构建出逼真的虚拟环境，让学生在其中进行实验和学习。比如，在科学课程中，学生可以通过虚拟现实技术进行化学实验，无需担心真实实验中的安全风险，同时能够直观地观察到化学反应的过程和结果。探究新知拓展学习——虚拟现实与仿真技术在教学中的应用其次，仿真技术能够模拟真实的工作场景和技能操作，对于职业技能培训特别有用。比如，在医疗领域，学生可以通过仿真软件进行手术模拟训练，提高手术技能，为未来的实际操作打下坚实的基础。探究新知拓展学习——虚拟现实与仿真技术在教学中的应用此外，这些技术还能提供跨时空的学习体验。在历史课程中，利用虚拟现实技术，学生可以“穿越”到古代，目睹历史事件的发生，从而更深刻地理解历史。课堂练习在自己的学校里，都配备了哪些信息技术工具?学校如何利用信息技术进行管理?老师借助哪些信息技术帮助教学?课堂练习参考在我们学校，配备了多媒体计算机、电子白板、PPT翻页器等信息技术工具，这些都极大地丰富了教学手段。学校通过班级网站信息平台、QQ群等，及时与家长沟通，实现家校共育，提高管理效率。老师们则借助多媒体计算机和PowerPoint等软件，制作生动有趣的课件，激发学生的学习兴趣。同时，通过网络平台提供学习资源，方便学生课后自主学习，从而提升教学效果。探究新知二、信息技术改变教与学方式信息技术从根本上改变了课堂教学方式，在信息技术支持的课堂教学中，教师利用各种信息工具引导学生参与学习，主动建构知识，课堂变成了教师与学生、学生与学生互动的场所。教师成为学习的主导者和学生学习的帮助者，学生成为学习的主体。探究新知二、信息技术改变教与学方式借助信息技术手段，我们的学习从学校延伸到了家里，从课堂延伸到了课外，学习方式也更加丰富多样。例如，许多博物馆、科技馆、图书馆、美术馆等逐渐成为学习的重要场所。探究新知二、信息技术改变教与学方式更重要的是从在校学习延伸到了终身学习，网络教学、网络课程、教育资源上网、远程教育等教育方式的出现，为每个社会公民的终身学习提供了便利，终身学习逐渐成为社会对每个公民的必然要求。在信息时代，爷爷、奶奶们也开始了积极的自主学习。探究新知二、信息技术改变教与学方式有了互联网和信息工具，同学们在家也可以登录课程网站，学习各门学科知识、观看名师讲课，遇到不懂的问题，还可以通过互联网求助专家、老师或者同学。同时，利用与语文、数学、外语、音乐、美术等各学科配套的课件、案例等学习资源，还可以自主控制学习进度、反复操练，提升自学能力。探究新知二、信息技术改变教与学方式学习之余，玩一些与学习有关的益智游戏，有助于拓展知识、开发智力、增强思维的敏捷性、寓教于乐。如果能够与长辈一起玩这类游戏，还能在娱乐中感受浓浓的亲情。但上网玩游戏要控制好时间，不能因为过度玩游戏而耽误学习、改变生活习惯。探究新知二、信息技术改变教与学方式随着信息技术的普及，还拉近了不同地区以及城乡教育的差距。农村地区与边远山区的学生可以通过网络的“同步课堂”,和城市的学生一起学习，享受到同等教育资源和学习机会。探究新知二、信息技术改变教与学方式我国实施的中小学校校通工程，使全国很多中小学校与互联网或中国教育卫星宽带网联通，实现了教育资源的远程传送。探究新知扩展学习——国家中小学智慧教育平台为深入实施国家教育数字化战略行动，服务更好落实“双减”工作，深化信息技术与教育教学融合应用，加快推进基础教育高质量发展和教育现代化建设，教育部对国家中小学智慧教育平台进行改版升级，为广大中小学校、师生、家长提供专业化、精品化、体系化资源服务。探究新知扩展学习——国家中小学智慧教育平台平台包括德育、课程教学、体育、美育、劳动教育、课后服务、教师研修、家庭教育、教改经验和教材10个版块资源，其中课程教学资源目前已上线了部分教材版本的资源，其它教材版本的资源将陆续遴选上线；还提供了部分学科教材的基础性作业。其它类型的资源也将不断丰富。探究新知知识角——认识智慧教室随着物联网技术的发展，智慧校园也正向我们走来。智慧校园指以物联网技术为基础的智慧化的校园环境，把学校管理、教师教学以及学生生活充分融合起来的一体化环境。探究新知知识角——认识智慧教室智慧教室是智慧校园的重要组成部分，以舒适、美观、易用为准则，空间布局灵活，通常配有电子白板，并与教育云平台连接。教学