小学四年级课后服务：scratch少儿编程 二阶第4课：狮子钻火圈.docx

小学四年级课后服务：scratch少儿编程二阶第4课：狮子钻火圈

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为小学四年级课后服务scratch少儿编程二阶第4课，依据教材第四章《创意动画》中的内容，主要围绕“狮子钻火圈”为主题展开教学。内容包括：

1.复习导入：回顾前三节课所学的基本编程概念及操作。

2.新知学习：

a.运用“造型切换”让狮子动起来；

b.利用“循环”使狮子连续钻圈；

c.通过“条件判断”实现狮子成功钻圈后的效果。

3.实践任务：学生自主设计一个狮子钻火圈的动画。

4.总结与拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在课后尝试为动画添加更多元素，提高创意性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生运用Scratch编程语言解决问题的能力，通过设计动画，加深对编程逻辑和流程控制的理解。

2.创造力与设计思维：鼓励学生创造性地设计狮子钻火圈动画，提升学生的创新意识和设计能力。

3.协作与沟通：在小组讨论和实践过程中，培养学生协作解决问题的能力，并通过展示作品进行有效沟通。

4.问题解决能力：通过分析狮子钻火圈动画的制作过程，训练学生分析问题、解决问题的能力。

5.信息社会责任：培养学生对编程的兴趣，激发其在未来信息技术发展中的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.运用造型切换和循环实现狮子连续钻圈的动作。

2.理解并运用条件判断来完成特定效果。

难点：

1.狮子动作流畅性的调整。

2.循环和条件判断的嵌套使用。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范，直观展示如何调整造型切换的时间间隔，确保动作流畅。

2.分步骤教学，先让学生掌握单一循环的使用，再引入条件判断，逐步引导学生理解循环嵌套的逻辑。

3.设置小组合作任务，让学生在讨论和实践中互相学习，共同解决问题。

4.提供提示卡和参考代码，帮助学生突破难点，增强编程自信心。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

2.软件资源：Scratch编程软件、演示文稿。

3.课程平台：学校内部学习管理系统。

4.信息化资源：教学视频、Scratch动画示例、教学PPT。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、互动提问、实践操作、作品展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Scratch编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Scratch编程是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些用Scratch制作的动画片段，让学生初步感受编程的魅力。

简短介绍Scratch编程的基本概念和重要性，为学习打下基础。

2.Scratch基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解造型切换、循环和条件判断的基本概念和应用。

过程：

讲解造型切换、循环和条件判断的定义和作用。

使用图表和示例代码帮助学生理解这些概念在实际编程中的应用。

3.狮子钻火圈案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Scratch编程实现动画的步骤和技巧。

过程：

分析“狮子钻火圈”动画案例，详细介绍其背景、特点和制作过程。

引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

分组讨论如何设计自己的“狮子钻火圈”动画。

每组讨论并设计出独特的动画方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深对Scratch编程的理解。

过程：

各组代表展示设计的动画方案。

全班学生和教师提问、点评，促进交流。

教师总结各组亮点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Scratch编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾造型切换、循环、条件判断等学习内容。

强调Scratch编程在培养逻辑思维和创新能力方面的价值。

布置课后作业：学生独立完成一个“狮子钻火圈”动画设计。

知识点梳理

1.Scratch编程环境的基本操作：

-打开和关闭Scratch软件。

-选择和拖拽代码块到编程区域。

-使用角色库添加和选择角色。

-使用舞台区调整角色位置和大小。

2.角色造型与动画：

-添加和管理角色的多个造型。

-使用“造型切换”代码块制作简单动画。

-调整造型切换的时间间隔，实现流畅的动画效果。

3.循环控制：

-理解“重复执行”代码块的作用。

-使用“重复执行直到”和“重复执行”循环结构。

-在循环结构中嵌入其他代码块，实现复杂动作。

4.条件判断：

-使用“如果-那么”代码块进行简单条件判断。

-理解“如果-那么-否则”代码块的使用。

-结合条件判断和循环结构，实现更智能的动画效果。

5.