人教版语文5年级上册修辞手法指导.ppt

人教版语文5年级上册修辞手法指导;十一、判断题练习：判断下面的句子是否正确，在正确的句子后面打“√”错的打“×”

1、游泳队员打破了一次又一次世界纪录。（）

2、《将相和》、《草船借箭》、《猴王出世》和《》都是按照事情发展顺序写的。（）

3、《三国演义》

4、屈原、项羽、大禹、张飞都是《》中描写的人物。（）

5、《完璧归赵》、《渑池会》、《负荆请罪》三个故事既相对独立又紧密联系。（）

6、《半截蜡烛》是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。（）

7、相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。（）

8、《》选自南朝刘义庆的《世说新语》。（）

9、四大名著分别是《》、《三国演义》、《》和《》。（）

10、《》是一篇古代白话文小说。（）

11、《猴王出世》选自我国古典神话小说《》第一回。（）

12、“你们谁见过这么脏的作业本？”是反问句。（）

13、“大漠沙如雪，燕山月似钩。”是比喻句。（）

14、“太阳所在的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。”用了拟人的手法。（）

15、“雨像落叶一样轻，像针尖一样细。”是比喻句。（）

;学习目标：;一、下列句子运用什么修辞手法

1、远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。（）

2、水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。（）

3、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）

4、你说这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（）

5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（）

6、时间就是生命，时间就是财富，时间就是力量。（）;;就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。

。

?

?;比喻的种类

A.有比喻词

如：太阳像个红球，慢慢地升起来。

强调：两种事物必须是不同的事物，不能是同一种事物(如：小明长得像他爸爸)

B、比喻句不出现比喻词

如：老师是辛勤的园丁。;拟人：借助丰富的想象，把物当作人来写的方法，也就是赋予人的思想、动作、语言。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。

如：1、小鸟在树上唱歌。

2、蟋蟀在平台上弹琴。

3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。;辨别比喻和拟人

比较两个句子，说说它们分别用了什么修辞方法。

A、星星一闪一闪的，像孩子们的眼睛。（）

B、星星眨着眼睛。（）

区别：

比喻的重点在“打比方”，它突出的是两个事物的相似点。

拟人的重点在“当作”，它直接把物当人来描述。

注意：拟人句中不能有比喻词出现，否则就变成了比喻句。

;夸张：运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。

A、缩小夸张

比如：王若飞被关在巴掌大的牢房里。

B、夸大夸张

比如：茉莉花开，香飘万里。;排比：把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的三个或三个以上的词组、短语或句子排列在一起，借以增强语气，说明道理，加深感情。

如：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

这样三个结构相同的句子排列在一起，就加强了语言的气势，增强了语言的感染力，就更暗示时光流逝的痕迹。;设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即明知故问，自问自答。

设问这种修辞手法，可以引起读者的注意和思考，强调了实践的重要性。

如：人的聪明才智是天生的吗？不是，是从实践中得来的。

把设问句改为陈述句。（把问句去到，直接写出答案）?;反问：反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。也就是说：用肯定的形式来表示否定，用否定的形式来表示肯定。

如：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？;②请乡亲们到别处去碾米，这怎么行？??

③儿女在朝鲜战场上献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？??

④儿女在朝鲜战场上牺牲了，他们的父母不想再见一见孩子的遗容吗？??

⑤那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？??

⑥还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？??

⑦难道这世界上糟糕的诗还不够多么？??

⑧我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？??

⑨我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？??

⑩这清白的梅花，是玷污得的吗？??

㈠、一枝梅花，有什么稀罕呢？??

㈡、