Unit 3 Section A (3a-4c) 教案 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit3SectionA(3a-4c)教案2023-2024学年人教版八年级英语下册

一、教学内容

本节课为人教版八年级英语下册Unit3SectionA(3a-4c)。本部分主要围绕“询问时间和表达日常活动”的主题展开。学生通过学习本节课内容，能够掌握询问和表达一天中不同时间段的活动的表达方式，以及如何用一般现在时描述经常性做的事情。具体内容包括：

3a：对话部分，描述了两个学生在一天中的活动安排，以及他们如何用英语询问和表达时间。

3b：练习部分，通过完成练习题，学生能够巩固询问和表达时间以及日常活动的能力。

3c：阅读理解部分，学生通过阅读一篇小短文，了解不同人的日常活动安排，并能够用英语进行表达。

4a-4c：本部分提供了更多的练习机会，让学生通过不同类型的练习题，进一步巩固所学内容。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够：

1.语言能力：学生能够准确地使用一般现在时询问和表达日常活动，以及在适当的情境中运用所学语言知识进行交流。

2.文化意识：通过学习不同人的日常活动安排，学生能够了解并尊重不同的文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生能够通过分析、推理和判断等方式，解决学习中遇到的问题，提高思维的灵活性和逻辑性。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握一般现在时用来询问和表达日常活动的用法。具体包括：

-能够正确使用一般现在时询问他人日常活动，如“Whattimedoyougetup?”和“Whatdoyoudoafterschool?”

-能够用一般现在时回答关于日常活动的问题，如“Igetupat7oclock.”和“Igotoschoolat8oclock.”

-能够用一般现在时描述自己的日常活动安排，如“Ihavemathclassat9oclock.”和“Iplaybasketballafterschool.”

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和运用一般现在时来表达未来的计划或习惯。具体包括：

-学生需要理解一般现在时不仅仅用来描述现在的事情，还可以用来表示未来的计划或习惯性的动作。

-学生需要学会如何将一般现在时与时间状语结合使用，如“everyday”，“onweekends”等。

-学生需要掌握如何用一般现在时来表达将来的计划，如“Iwillgotothelibrarythisafternoon.”可以改为一般现在时“Igotothelibraryintheafternoon.”

四、教学方法与策略

1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、交互式教学法和任务型教学法相结合的方式进行教学。

-讲授法：用于向学生传授一般现在时的基本语法规则和用法。

-交互式教学法：通过提问、讨论等互动方式，激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

-任务型教学法：通过完成具体任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常活动的场景，如早晨起床、上学、下午放学后的活动等，让学生在实际语境中使用一般现在时询问和表达日常活动。

-小组讨论：学生分组讨论一天中的活动安排，并用英语表达出来。教师可以提供一些活动选项，如“gotoschool”、“havelunch”、“dohomework”等，要求学生用一般现在时描述这些活动。

-游戏：设计一个“时间接龙”的游戏，学生依次用一般现在时描述自己的一天中的活动，下一个学生需要重复前一个学生的句子并继续描述自己的活动。通过这个游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作精美的PPT，展示一般现在时的用法和示例句子，帮助学生直观地理解和学习。

-视频：播放一段有关日常活动的视频，让学生在观看过程中注意听视频中的英语表达，并尝试用一般现在时进行描述。

-在线工具：利用在线工具，如Google文档或在线问卷调查，让学生在线上完成相关的练习和任务，及时巩固所学知识。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3SectionA(3a-4c)的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日常活动表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit3Section