第六单元习作：我学会了_______（教学设计）-2023-2024学年四年级语文下册单元作文能力提升（统编版）.docx

第六单元习作：我学会了_______（教学设计）-2023-2024学年四年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级下册语文课本第六单元的作文练习，主题为“我学会了_______”。该单元以“学会”为关键词，旨在培养学生的写作能力，让他们学会通过具体的例子来表达自己学会了一项新技能或知识。

教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了基本的写作技巧，如句子结构、段落组织等，这为本节课的写作提供了基础。

2.学生在本单元的前几篇文章中已经阅读了关于学会新技能或知识的文章，这些文章为学生提供了写作的范例和灵感。

3.学生在日常生活中都有学会新事物的经历，这为他们提供了写作的素材和真实感受。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.写作能力：通过写作练习，培养学生运用语言文字表达自己的思想和感情，提高他们的写作能力。

2.思维能力：引导学生通过思考和回忆，整理自己的学习经历，培养他们的逻辑思维和创造性思维能力。

3.文化理解与传承：通过写作，让学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强他们的文化自信心和民族认同感。

4.信息处理能力：培养学生搜集、整理和运用信息的能力，使他们能够有效地获取和利用资源，提高他们的信息素养。

学情分析

四年级的学生处于小学中高年级阶段，他们在知识、能力和素质方面都有一定的积累和发展。以下是对学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯的分析，以及这些因素对课程学习的影响。

1.知识层面：

-语文基础知识：四年级学生已经掌握了汉语拼音、基本词汇和句子结构，能够阅读和理解简单的文章。

-课本知识：通过前几个单元的学习，学生对不同类型的文章有了初步的了解，对写作也有一定的认识。

2.能力层面：

-写作能力：学生具备基本的写作能力，能够进行简单的句子和段落写作，但需要在表达清晰、连贯性和逻辑性方面进一步提升。

-思维能力：学生的思维逐渐从直观思维向逻辑思维过渡，能够进行简单的分析和推理，但需要进一步培养创造性思维和批判性思维。

3.素质层面：

-学习兴趣：四年级学生对新奇事物有较强的兴趣，但需要引导他们主动探索和深入学习。

-合作精神：学生具备一定的合作意识，但需要进一步培养团队协作和互助精神。

4.行为习惯方面：

-学习习惯：部分学生缺乏良好的学习习惯，如自主学习、总结归纳等，这可能会影响他们的学习效果。

-时间管理：学生需要进一步培养时间管理能力，合理安排学习和休息时间，提高学习效率。

对课程学习的影响：

1.写作能力的提升：通过本节课的写作练习，学生能够提高写作能力，更好地表达自己的思想和感情。

2.思维能力的培养：通过思考和回忆，学生能够培养逻辑思维和创造性思维能力，提高问题解决能力。

3.文化理解与传承：通过写作练习，学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信心和民族认同感。

4.信息处理能力的提升：通过搜集、整理和运用信息，学生能够提高信息素养，更好地应对未来的学习和生活挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，每位学生都应该有一本四年级下册语文课本，特别是第六单元的内容。此外，可以提供一些作文范例和写作指导书籍，以供学生参考和学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了激发学生的写作灵感，可以收集一些与“学会”主题相关的图片和视频，如学生学习新技能的场景、成功学会某项技能的案例等。这些资源可以用于课堂展示和讨论，帮助学生更好地理解和表达所学内容。

3.实验器材：由于本节课主要是写作练习，不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室布置成一个小型的写作工作室，提供舒适的桌椅和写作工具，如纸张、笔等。此外，可以设置一个展示区，展示学生的作文作品，鼓励学生互相阅读和交流，激发他们的写作热情和创造力。

教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我学会了_______》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过学会一项新技能或知识的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学会的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解写作的基本概念。写作是运用语言文字表达自己的思想和感情的过程。它是我们与人沟通、分享经验和表达创意的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例