《巧手工艺坊-司马光砸缸-折纸》（教学设计）-四年级上册劳动苏教版.docxVIP

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《巧手工艺坊司马光砸缸折纸》教学设计

一、教学目标

1.让学生了解司马光砸缸的故事，培养学生对历史文化的兴趣。

2.培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。

3.通过对折纸活动的实践，培养学生耐心、细致的学习态度。

4.引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和团队协作精神。

二、教学内容

1.故事导入：讲述司马光砸缸的故事，引导学生了解故事的背景和意义。

2.折纸教学：教授简单的折纸技巧，引导学生动手操作，完成折纸作品。

3.作品展示：组织学生展示自己的折纸作品，互相评价、交流。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握折纸的基本技巧，完成折纸作品。

2.教学难点：引导学生独立思考，创新设计折纸作品。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、折纸材料、剪刀、胶水等。

2.学具：折纸材料、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.故事导入：讲述司马光砸缸的故事，引导学生了解故事的背景和意义。

2.折纸教学：教授简单的折纸技巧，引导学生动手操作，完成折纸作品。

3.实践环节：学生独立或合作完成折纸作品，教师巡回指导。

4.作品展示：组织学生展示自己的折纸作品，互相评价、交流。

六、板书设计

1.司马光砸缸故事简介

2.折纸技巧教学

3.作品展示与评价

七、作业设计

1.学生回家后，运用所学的折纸技巧，创作一个属于自己的折纸作品。

八、课后反思

2.针对学生的作业和心得体会，给予评价和指导。

3.为下一节课做好教学准备，调整教学策略，提高教学质量。

一、故事导入（5分钟）

1.教师通过多媒体展示司马光砸缸的故事图片或视频，生动形象地讲述故事，引导学生了解故事的背景和意义。

2.学生聆听故事，观察图片或视频，思考故事中传递的价值观和道德观念。

二、折纸教学（10分钟）

1.教师展示折纸作品，介绍折纸的基本技巧和步骤。

2.学生跟随教师动手操作，学习折纸技巧，完成折纸作品。

3.教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。

三、实践环节（10分钟）

1.学生独立或合作完成折纸作品，发挥自己的创意，设计独特的折纸作品。

2.教师巡回指导，给予学生鼓励和评价，指导学生提高折纸技巧。

四、作品展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的折纸作品，分享创作过程中的心得体会。

2.教师和学生共同评价作品的创意、技巧和美观程度，给予肯定和鼓励。

3.学生互相评价、交流，借鉴他人的优点，提高自己的创作水平。

一、故事导入（5分钟）

在课程的开始，教师通过讲述司马光砸缸的故事，不仅能够激发学生的兴趣，还能够引导学生了解传统文化和历史故事。这一环节的关键在于教师的故事讲述能力和对故事情感的把握。教师可以通过生动的语言、表情和动作，将故事中的情节和人物形象地展现出来，使学生能够身临其境地感受故事的魅力。同时，教师应当引导学生思考故事中的道德教育和历史价值，为后续的折纸活动做好情感和认知的铺垫。

二、折纸教学（10分钟）

1.演示清晰：教师的折纸演示应当清晰、慢速，确保所有学生都能看懂每一个步骤。

2.步骤分解：将折纸步骤分解成小部分，逐一讲解，确保学生能够跟上节奏，理解每一个环节。

3.互动指导：在学生动手操作时，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生克服操作上的困难。

4.鼓励创新：在学生掌握基本技巧后，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独特的折纸作品。

三、实践环节（10分钟）

实践环节是学生将所学知识应用到实际操作中的阶段。在这一环节中，教师应当：

1.提供足够材料：确保每个学生都有足够的折纸材料，以便他们能够自由创作。

2.创造自由空间：允许学生按照自己的节奏和想法进行创作，给予他们足够的自由空间。

3.个别指导：在学生操作过程中，教师应根据每个学生的实际情况，提供个性化的指导。

4.鼓励合作：鼓励学生之间相互帮助，共同完成更复杂的作品，培养他们的团队协作能力。

四、作品展示与评价（5分钟）

作品展示与评价环节是为了让学生能够欣赏自己的成果，同时从他人的作品中获得启发。在这一环节中，教师应当：

1.组织有序：确保作品展示的过程有序，每个学生都有机会展示自己的作品。

2.积极评价：在评价学生作品时，教师应以积极正面的语言为主，强调每个学生的努力和进步。

3.鼓励交流：引导学生相互评价，鼓励他们表达自己的看法，同时学会倾听他人的意见。

1.回顾学习内容：与学生一起回顾本次课程的学习内容，强调折纸作为一种手工艺术的价值。

2.反思学习过程：引导学生反思自己在学习过程中的表现，包括遇到的困难、解决问题的方法等。

3.展望未来应用：鼓励学生想象折纸艺术在未来生活中的应用，如节日装饰、手工艺品等。