花城版音乐二年级下册第四课《野兔饿了》 教案.docxVIP

花城版音乐二年级下册第四课《野兔饿了》教案

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教材分析

《野兔饿了》是花城版音乐二年级下册第四课的内容，本节课通过歌曲教学，让学生感受和体验音乐的魅力。歌曲《野兔饿了》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，能够激发学生的学习兴趣。歌曲中出现了野兔、小鸟、小鱼等动物形象，可以引导学生关注大自然，增强对动物的喜爱之情。

本节课的教学目标是通过学唱歌曲，让学生掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、演唱姿势等。同时，通过歌曲的学习，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。在教学过程中，教师需要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到乐趣，提高音乐素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.音乐审美：通过学唱歌曲《野兔饿了》，让学生感受音乐的节奏、旋律和音色，培养学生的音乐审美能力，提高对音乐的鉴赏水平。

2.音乐表现：通过分组演唱、合唱等形式，让学生在演唱过程中注意音准、节奏和表情，培养学生的音乐表现力。

3.音乐创造：鼓励学生在歌曲学习中发挥想象，创造性地编排歌词和动作，培养学生的音乐创造能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《野兔饿了》的旋律和节奏。

2.音高、音准的掌握。

3.合唱时的协调和和谐。

难点：

1.歌曲中动物角色的扮演和动作创编。

2.歌曲演唱中的情感表达。

3.音乐创编能力的培养。

解决办法：

1.针对旋律和节奏，可以通过反复播放歌曲，让学生跟随音乐一起演唱，逐步熟悉并掌握。

2.对于音高、音准的掌握，可以采用分组练习，让学生相互倾听、相互纠正，提高音准意识。

3.在合唱协调方面，可以通过分组练习，让学生先单独演唱，再逐步合并，培养合唱意识。

4.对于动物角色的扮演和动作创编，可以让学生分组讨论，鼓励他们发挥想象，创作有趣的动作。

5.在歌曲演唱中，教师应引导学生关注歌词的意义，通过表情、肢体语言等方式表达歌曲情感。

6.音乐创编能力的培养，可以通过分组创作，让学生尝试改编歌曲，激发创编兴趣。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：在教学歌曲《野兔饿了》的基本知识时，我会通过讲解的方式，让学生了解歌曲的节奏、旋律等要素。

（2）实践法：通过分组演唱、合唱等形式，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

（3）情境教学法：创设生动有趣的情境，如模拟大自然，让学生在情境中学习歌曲，提高学习兴趣。

2.设计具体的教学活动

（1）动物角色扮演：让学生分组扮演歌曲中的野兔、小鸟、小鱼等动物，通过动作和表情展现动物的特点。

（2）音乐游戏：设计音乐游戏，如“音高接力赛”，让学生在游戏中提高音高意识。

（3）合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

（4）创意编舞：鼓励学生分组创编舞蹈动作，为歌曲《野兔饿了》设计有趣的舞蹈。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作课件，展示歌曲《野兔饿了》的乐谱、动物图片等，帮助学生更好地学习。

（2）视频：播放歌曲《野兔饿了》的演唱视频，让学生跟随视频学唱歌曲。

（3）在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生尝试创作简单的音乐作品。

（4）实物道具：准备动物头饰、道具等，增强课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《野兔饿了》的节奏、旋律等要素，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的基本知识和要点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《野兔饿了》的基本知识和要点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述歌曲《野兔饿了》的背景故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律等要素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、合唱等活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

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