三年级上册美术教学设计 －6 形形色色的人 ｜苏少版.docxVIP

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教学设计：形形色色的人

教学目标：

1.让学生了解和掌握人物画的基本技巧，能够通过观察和描绘，表现出人物的形态、特征和情感。

2.培养学生的审美能力和观察力，提高他们的艺术修养和创造力。

3.培养学生热爱生活，关注身边的人和事，培养他们的情感态度和价值观。

教学内容：

1.人物画的技巧和方法，包括线条、色彩、构图等方面的知识。

2.人物画的观察和表现，如何抓住人物的外貌、表情、动作等特点进行描绘。

3.人物画的艺术处理，如何运用夸张、变形等手法表现人物的个性和情感。

教学重点与难点：

重点：掌握人物画的基本技巧和方法，能够观察和描绘人物的形态和特征。

难点：如何运用艺术手法表现人物的个性和情感，以及如何处理人物的动态和表情。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、教学图片、视频播放设备

学具：画纸、画笔、颜料、铅笔、橡皮擦

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生观察教室里的人，注意他们的外貌、表情、动作等特征。

2.提问：你们观察到了哪些人的特点？他们有什么共同点和不同点？

二、基本技巧讲解（10分钟）

1.通过示范和讲解，教授人物画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2.强调观察和描绘人物的重要性，引导学生学会抓住人物的外貌、表情、动作等特点。

三、艺术手法讲解（10分钟）

1.介绍夸张、变形等艺术手法，并通过示例讲解如何运用这些手法表现人物的个性和情感。

2.引导学生思考如何处理人物的动态和表情，以及如何运用色彩来增强画面的表现力。

四、实践环节（10分钟）

1.学生根据观察和所学知识，开始绘画自己选择的人物。

2.教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助和建议。

五、展示和评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

2.教师对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进建议。

板书设计：

1.黑板上写出课题“形形色色的人”。

2.在黑板上画出一个人物的简单轮廓，标注出人物的外貌、表情、动作等特点。

3.用不同颜色的粉笔标出人物画的技巧和方法，如线条、色彩、构图等。

作业设计：

1.学生回家后，继续绘画自己喜欢的人物，运用所学技巧和方法，注重表现人物的个性和情感。

2.学生将作品带到课堂上，进行展示和交流。

课后反思：

2.教师根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下一次教学做好准备。

重点关注的细节：艺术手法讲解

补充和说明：

在艺术手法讲解环节，教师需要重点关注如何引导学生理解和运用夸张、变形等艺术手法，以及如何处理人物的动态和表情，以及如何运用色彩来增强画面的表现力。

一、夸张与变形的手法

夸张与变形是艺术创作中常见的手法，能够增强画面的表现力和趣味性。夸张是指对人物或事物的某个特点进行夸大处理，使其更加突出和引人注目。变形则是指对人物或事物的形状、结构进行改变，以达到艺术上的效果。

1.示范和讲解

教师可以通过示范和讲解，向学生展示如何运用夸张和变形的手法来表现人物。例如，可以通过夸大人物的某个身体特征，如头部大小、手臂长度等，或者改变人物的形状，如将人物的身体拉长或缩短，来创造有趣的效果。

2.实践环节

在实践环节，教师可以引导学生尝试运用夸张和变形的手法来绘画人物。教师可以提供一些人物模板，让学生根据模板进行夸张和变形的尝试，鼓励他们发挥想象力和创造力。

二、处理人物的动态与表情

人物的动态和表情是绘画中非常重要的元素，能够表达出人物的个性和情感。在教学过程中，教师需要引导学生学会观察和描绘人物的动态和表情。

1.示范和讲解

教师可以通过示范和讲解，向学生展示如何观察和描绘人物的动态和表情。例如，可以展示如何通过观察人物的动作和姿态，来描绘人物的动态；如何通过观察人物的面部表情，来描绘人物的喜怒哀乐。

2.实践环节

在实践环节，教师可以引导学生尝试观察和描绘人物的动态和表情。教师可以提供一些人物模板，让学生根据模板进行动态和表情的观察和描绘，鼓励他们发挥想象力和创造力。

三、运用色彩增强画面的表现力

色彩是艺术创作中非常重要的元素，能够增强画面的表现力和情感表达。在教学过程中，教师需要引导学生学会运用色彩来增强画面的表现力。

1.示范和讲解

教师可以通过示范和讲解，向学生展示如何运用色彩来增强画面的表现力。例如，可以展示如何通过对比鲜明的色彩搭配，来创造富有冲击力的画面；如何通过柔和的色彩过渡，来创造温馨和谐的画面。

2.实践环节

在继续补充和说明时，我们将重点关注如何通过具体的教学活动和方法，帮助学生更好地理解和运用夸张、变形等艺术手法，以及如何处理人物的动态和表情，以及如何运用色彩来增强画面的表现力。

四、案例分析与讨论

为了让学生更深入地理解夸张和变形的手法，教师可以展示一些著名的艺术作品，特别是那