初中心理健康教育课程实施规划指导.docx

初中心理健康教育课程实施规划指导

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中心理健康教育

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自主发展、人际交往和社会适应三个方面。

1.自主发展：通过课程学习，学生能够了解和认识自己的情感、心理需求，学会自我调节和控制情绪，培养良好的自我认知和自我管理能力。

2.人际交往：学生能够理解和尊重他人，掌握有效的沟通技巧，学会与人合作和协商，培养良好的人际关系。

3.社会适应：学生能够了解社会规范和价值观，培养良好的社会公德，学会适应社会环境，具备初步的社会适应能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并掌握心理健康的重要性。

2.学生能够学会自我调节情绪和压力。

3.学生能够掌握有效的人际沟通技巧。

难点：

1.如何引导学生正确面对和调节情绪。

2.如何培养学生良好的人际交往能力。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解心理健康的重要性，并能够自我反思。

2.采用角色扮演、小组合作等教学活动，引导学生掌握调节情绪的方法，并能够在实际情境中应用。

3.通过情景模拟、小组讨论等教学活动，让学生学会倾听、表达和协商的技巧，提高人际沟通能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、音响设备、情绪卡片、心理测试量表。

2.课程平台：学校教学管理系统、心理健康教育课程教材。

3.信息化资源：心理健康教育相关视频、音频、网络文章、心理测试工具。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、角色扮演法、情景模拟法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解心理健康教育的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习心理健康教育内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确心理健康教育教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保心理健康教育教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习心理健康教育的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入心理健康教育学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的心理健康教育内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课心理健康教育新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解心理健康教育知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕心理健康教育问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对心理健康教育知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决心理健康教育问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与心理健康教育内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合心理健康教育内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心理健康教育的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的心理健康教育内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的心理健康教育内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于情绪管理、人际沟通技巧的文章，心理健康案例分析等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如尝试运用所学心理健康知识解决生活中的问题，观察和分析身边人的心理健康状况等。

3.引导学生关注心理健康领域的最新研究成果和动态，如阅读相关书籍、参加心理健康讲座等。

4.组织学生进行心理健康知识竞赛或小组讨论，鼓励分享自己的学习心得和体会。

5.鼓励学生参与心理健康相关的社会实践活动，如志愿者服务、心理健康宣传等。

6.提醒学生关注自己的心理健康，培养良好的生活习惯和心理素质，提高自身抗压能力。

7.建议学生定期进行心理健康自我评估，了解自己的心理状况，并及时寻求专业帮助。

8.引导学生学会正确使用心理健康资源和工具，如心理测试、咨询热线等，以便在需要时获得支持和帮助。

9.鼓励学生