第6课 喷笔挥酒画风景 教学设计 人教·内蒙古版五年级下册信息科技.docx

第6课喷笔挥酒画风景教学设计人教·内蒙古版五年级下册信息科技

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课选自人教·内蒙古版五年级下册信息科技教材，第6课“喷笔挥酒画风景”。课程主要内容涉及数字绘画工具的使用、风景画的基本构图技巧以及通过喷笔工具进行创作。学生将学习如何运用信息科技手段进行艺术创作，培养审美观念和动手能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对使用画图软件有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生学习新的数字绘画工具，并运用已有的美术知识，如风景画的基本构图原则，进行创作。通过本节课的学习，学生能够将信息技术与美术创作相结合，提升艺术表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息科技核心素养，通过喷笔挥酒画风景的活动，使学生能够将信息科技与美术创作相结合，提升艺术表达能力。在教学过程中，我们将重点关注以下几个方面：

1.信息技术应用能力：学生能够熟练掌握数字绘画工具的使用方法，运用喷笔工具进行风景画的创作，培养学生在信息科技领域的应用能力。

2.创新与实践：通过风景画的基本构图技巧的学习，学生能够运用所学知识进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。

3.审美观念：在绘画过程中，引导学生关注作品的构图、色彩等方面，培养学生的审美观念，提高艺术鉴赏能力。

4.团队协作与沟通：学生在小组合作完成风景画创作过程中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神和沟通能力。

5.信息伦理与道德：教育学生在使用信息科技工具时，遵守网络道德与信息安全的相关规定，养成良好的网络行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.数字绘画工具的使用方法。

2.风景画的基本构图技巧。

3.运用喷笔工具进行艺术创作。

难点：

1.熟练掌握数字绘画工具的高级功能。

2.将构图技巧运用到实际创作中。

3.创作出具有个人风格的风景画。

解决办法：

1.通过观看教学视频、教师演示和动手实践，分步骤指导学生掌握数字绘画工具的使用方法。

2.提供丰富的实例和练习，让学生在实践中学会运用基本构图技巧，并由教师进行个别指导。

3.组织学生进行小组讨论和分享，鼓励学生尝试不同的创作方法，培养学生的创新思维。

4.安排课后作业和展览，让学生在教师的反馈指导下不断提高自己的绘画水平。

教学资源

软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机配备绘图软件和数字绘画工具。

-投影仪，用于展示学生作品和教学演示。

-绘图板，供学生实践数字绘画。

课程平台：

-学校内部的学习管理系统（LMS），用于发布学习资料和作业。

信息化资源：

-数字绘画教程视频。

-在线美术作品展示平台，用于欣赏和分析不同风格的风景画。

教学手段：

-小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-教师演示，通过实际操作展示绘画技巧。

-个人实践，让学生在指导下独立完成风景画创作。

-反馈与评价，通过同伴评价和教师评价来提高学生的作品质量。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字绘画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些著名的数字绘画作品，让学生初步感受数字绘画的魅力或特点。

简短介绍数字绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字绘画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字绘画工具的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字绘画案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字绘画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字绘画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，