青岛五四版三年级下册数学-三 走进天文馆——《24时计时法》教案.docx

青岛五四版三年级下册数学-三走进天文馆——《24时计时法》教案

一、教材分析

青岛五四版三年级下册数学-三走进天文馆——《24时计时法》教案，主要讲述了24时计时法的概念、换算方法及其在生活中的应用。本节课内容与生活实际紧密相连，旨在让学生理解并掌握24时计时法，能够运用到日常生活中，提高他们的数学应用能力。

本节课通过参观天文馆的情境创设，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与课堂活动。教学过程中，教师以引导为主，通过观察、思考、讨论等方式，让学生在实践中掌握24时计时法的运用。同时，注重培养学生的时间观念和自主学习能力，为今后的学习生活打下坚实基础。

本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。在教学过程中，要关注学生的知识深度，确保他们在理解的基础上掌握24时计时法，并能灵活运用到实际生活中。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和把握时间，提高生活品质。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够理解24时计时法的概念和换算方法，通过观察、思考、讨论等方式，形成对24时计时法的正确认识。

2.数学应用：培养学生运用24时计时法解决实际问题的能力，将所学知识运用到生活中，提高数学应用意识。

3.创新思维：鼓励学生发挥主观能动性，探索24时计时法的新用法，培养创新思维和自主学习能力。

4.合作交流：通过小组讨论、分享等方式，培养学生与他人合作、交流的能力，提高团队协作意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）24时计时法的概念：使学生理解24时计时法的含义，掌握小时、分钟之间的换算关系。

（2）24时计时法的应用：培养学生运用24时计时法解决实际问题的能力，如时间推算、作息安排等。

（3）24时计时法与生活实际的联系：引导学生认识到24时计时法在生活中的重要性，提高数学应用意识。

2.教学难点

（1）24时计时法的换算：学生对于小时与分钟之间的换算关系可能存在理解上的困难，如1小时等于60分钟等。

（2）跨越24时的时间推算：学生可能难以理解跨越24时的时间如何进行推算，例如从晚上10点到第二天早上6点的时间计算。

（3）24时计时法在生活中的应用：学生可能对于如何将24时计时法运用到实际生活中解决问题存在困惑，如作息安排、活动时间推算等。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如借助教具演示、举例讲解、互动提问等，帮助学生突破难点，确保他们对24时计时法的理解和掌握。同时，注重练习题的设计，让学生在实践中巩固所学知识，提高解题能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境教学法：以参观天文馆的情境导入，激发学生兴趣，引导学生主动参与课堂。

（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生解决问题的能力。

（3）实践操作法：通过实例讲解、练习，让学生动手操作，提高实践能力。

2.教学活动

（1）小组讨论：学生分组讨论24时计时法的应用，分享心得，培养合作意识。

（2）角色扮演：学生扮演导游、游客等角色，运用24时计时法进行交流，提高口语表达能力。

（3）游戏互动：设计“时间推算”游戏，让学生在游戏中巩固24时计时法知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示24时计时法的概念、换算方法及应用，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与24时计时法相关的视频，如天文馆参观实况、时间推算实例等，丰富教学手段。

（3）在线工具：利用在线工具，如计时器、时间推算器等，让学生实时体验24时计时法的运用。

（4）实践材料：准备实例道具，如时间表、闹钟等，方便学生进行实践操作。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《24时计时法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将普通计时法转换为24时计时法的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索24时计时法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解24时计时法的基本概念。24时计时法是一种以24小时为一个周期的计时方式，它将一天分为两个12小时的部分，从0时到23时表示一天中的每个小时。（详细解释概念）24时计时法在日常生活和科学研究中都有广泛的应用。（解释其重要性或应用）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了24时计时法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调24时计时法的换算方法和在日常生活中的应用这两个重点。对于换算方法这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学