2024年幼儿园大班教案《分房子》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《分房子》含反思

大班教案《分房子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿明确动物分房子的要求并能够尝试操作分房子，能够宁静地倾听故事，理解故事的主要内容，初步学会小组探讨和合作，快来看看幼儿园大班《分房子》含反思教案吧。

活动目标

1．能够宁静地倾听故事，理解故事的主要内容。

2．明确动物分房子的要求并能够尝试操作分房子。

3．初步学会小组探讨和合作。

4．理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

5．喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

教学重点、难点

重点：理解动物分房子的要求，帮助虎王解决问题。

难点：能够尝试分房子

活动打算

幻灯片、每一小组一套分房图片、红黄色卡纸、一幼儿表演虎王、音乐磁带

活动过程

一、出示六种动物图片，引出分房子。

1.老师：今日我们班来了几位客人，让我们一起看看它们究竟是谁呢？（依次出示动物图片）

2.它们要分房子了，这里有两栋楼，先请小挚友帮忙支配它们住在哪一楼？（老师按幼儿想法操作展示黑板）

二、创设情景，由虎王入场，激发幼儿爱好。

师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗?

虎王：嗨，我近来遇到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参与分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有办法，只好请你们小挚友来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房方法。小挚友，你们情愿帮我想方法吗?

师：小挚友都情愿帮虎王想方法，，那它们向虎王提出了哪些要求呢？请听故事《分房子》

三、老师播放幻灯片，完整地讲解并描述故事

提问：

1．首先是谁提出的要求？（老鼠）老鼠提出了什么要求？（不要和猫住在同一栋楼）从老鼠年轻、敏捷，上下楼梯很便利这句放你认为老鼠适合住几楼?

从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老鼠的?（幼儿仿照猫说话）

2．大象提了什么要求?（不和老鼠住同一栋楼）从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适?

3.公鸡提了什么要求?（不和狐狸住同一栋楼）

假如公鸡住在红房子里，那狐狸应当住在什么样的房子里呢？（黄房子）

4.最终一个是谁提出的要求?（乌龟）乌龟提了什么要求?

从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适?

四、请6位幼儿分别扮演6种动物进行解色表演。

1.老师：小动物们在故事里面对虎王提出的分房要求，你们都记住了吗？它们是怎样说的？好，老师请6位幼儿分别扮演这6种小动物说的话，谁情愿来？（幼儿表演）

2.老师复述故事（对话部分，由幼儿表演完成）

五、1．发挥幼儿的主动性，让幼儿以小组探讨的形式回想动物提的要求，使幼儿形成完整的印象。

2．供应操作材料，幼儿动手分房。

六、老师点评分房结果

1．激励幼儿提出各种合理的分房方案

2．相互沟通分房结果，与初次分房结果相比较

3．讲评分房结果

七、结束：小挚友帮虎王想出了合理的分房方法，虎五兴奋，想邀请小挚友和它一起跳个舞。（播放音乐）我们一起为虎王来庆祝吧。

好了，我们抓紧和虎王一起去给动物们分房子吧。（集体离开活动室）

教学反思

《分房子》即让孩子们孩子了解大自然中不同动物的存在，激发幼儿探究的爱好。酷爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，各种动物生存之间简洁的关系。故事以森林中的动物住新居为线索，提出了各种各样的要求，而老虎大王不能够很好的满意他们的须要，希望得到小挚友的帮助而绽开。活动以《纲要》为指导，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教化活动