湘美版四年级美术上册 第10课 乘风破浪 教案.docx

湘美版四年级美术上册第10课乘风破浪教案

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《乘风破浪》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第10课

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕湘美版美术四年级上册第10课《乘风破浪》的主题进行教学，结合课本内容，让学生了解和掌握有关海洋与船舶绘画的基本技巧和方法。

核心素养目标

1.观察与感知：引导学生关注生活中的海洋元素和船舶形象，提高学生观察力，培养学生对艺术作品的感知能力。

2.创意与表现：激发学生创意思维，鼓励学生运用所学知识，创作具有个人特色的乘风破浪画作，提高学生的艺术表现力。

3.情感与审美：培养学生对大自然的热爱，感受乘风破浪所蕴含的勇气和毅力，提升学生的审美情趣。

4.团队与合作：在课堂讨论和创作过程中，培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。

本节课将紧密结合课本内容，通过实际操作和体验，使学生形成以上核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-海洋与船舶的基本描绘技巧：包括海浪的绘制方法、船舶的结构比例和动态表现。

-色彩搭配与表现：如何运用色彩表达海洋的远近、深浅和船舶的立体感。

-创意构思与画面布局：指导学生如何构思作品，将主题“乘风破浪”巧妙融入画面，并合理布局。

-艺术风格与个人特色：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，探索并发展自己的艺术风格。

举例解释：

-海浪的绘制方法：通过课本示例，讲解海浪的波纹、泡沫的表现方法，以及如何通过线条和色彩的运用展现海浪的动态。

-船舶的结构比例：指导学生了解船舶的基本结构，如船身、船帆、船桨等，以及如何准确地描绘它们的比例关系。

2.教学难点

-船舶动态与海浪的协调：如何让船舶在海浪中显得生动自然，而不是生硬地漂浮在海上。

-色彩运用的深度与层次感：学生往往难以把握色彩的渐变和层次，使得画面缺乏立体感。

-画面布局的合理性：学生在创作过程中可能难以平衡画面中的各个元素，导致作品结构失衡。

-个人风格的探索：对于四年级学生来说，找到并表现自己的艺术风格是一个挑战。

举例解释：

-船舶动态与海浪的协调：通过实际演示和练习，指导学生观察船舶在浪中的倾斜角度、帆的角度和海浪的互动关系，以实现动态的协调。

-色彩运用的深度与层次感：利用色彩理论，如色彩的冷暖、明暗对比，教授学生如何表现海洋的深度和船舶的立体感。

-画面布局的合理性：通过分析优秀作品的布局，教授学生如何安排画面中的主要元素和背景，以及如何使用线条和形状引导观者的视线。

-个人风格的探索：鼓励学生尝试不同的绘画手法和材料，通过不断的实践和反思，逐步形成自己的艺术语言和风格。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授：以课本为基础，通过讲解和示范，向学生传授海洋与船舶绘画的基本技巧和色彩运用知识。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对乘风破浪主题的理解和创意构思，促进思维碰撞和灵感交流。

-案例研究：分析课本中提供的优秀作品，让学生了解不同艺术风格和表现手法，激发他们的创作灵感。

-项目导向学习：将学生分为小组，以完成一幅完整的乘风破浪画作作为项目任务，引导学生在实践中学习和掌握知识。

2.教学活动

-角色扮演：让学生扮演船舶设计师，从实际角度出发，考虑如何在海浪中设计一艘既美观又实用的船舶。

-实验：通过绘画实践，让学生尝试不同的绘画工具和材料，探索色彩搭配和画面布局的最佳效果。

-游戏：设计绘画游戏，如“海浪接力赛”，让学生在游戏中练习海浪的绘制技巧，提高绘画兴趣和技能。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作多媒体教学课件，将海洋与船舶绘画技巧、色彩理论等内容以图文并茂的形式展示给学生，便于理解和记忆。

-视频：播放与海洋、船舶相关的艺术作品欣赏视频，提高学生的审美水平，激发创作灵感。

-在线工具：利用在线绘画工具，如画图软件、艺术作品分享平台等，方便学生随时随地进行创作和分享。

-实物展示：展示船舶模型和海浪的实物图片，帮助学生更直观地理解船舶结构和海浪形态。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和关于海洋与船舶绘画的基础知识文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“乘风破浪”主题，设计问题如“海洋中都有哪些元素？”“如何描绘动态的海浪？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解海洋与船舶绘画的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手