21《芦花鞋》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

21《芦花鞋》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

授课内容

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教材分析

《芦花鞋》选自统编版四年级下册语文课本，是一篇富有生活气息的散文。文章通过描写卖芦花鞋的情景，展现了作者对童年生活的怀念和对美好事物的向往。文章结构清晰，语言朴实无华，富有感染力。通过本课的学习，学生可以培养对文章的整体感知能力，提高阅读理解水平，同时增强对生活中美好事物的感受力。

核心素养目标

1.语言理解与运用：学生通过阅读、理解和表达，能够掌握文章的主旨和细节，提高阅读理解能力，同时通过小组合作交流，提高口头表达能力。

2.思维发展与提升：学生通过分析文章的结构和语言特点，培养逻辑思维和批判性思维，同时通过文章的背景了解，提升跨文化理解和思考能力。

3.美感体验与创造：学生通过文章中对芦花鞋的描绘，培养对生活中美好事物的感受力和审美能力，同时通过想象和创造，激发自己的创作潜能。

4.文化理解与传承：学生通过了解文章所反映的社会生活，增进对传统文化的认识和理解，同时通过学习和传承，弘扬中华民族的优秀文化。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)理解文章的主旨：学生需要通过阅读文章，理解作者对童年生活的怀念和对美好事物的向往，这是本节课的核心内容。

(2)分析文章结构：学生需要理解文章的结构特点，如段落之间的逻辑关系，以及作者如何通过不同的段落来展现主题。

(3)语言运用：学生需要学习文章的语言特点，如作者如何运用形象的描绘和生动的叙述来表达情感。

2.教学难点

(1)文章结构的理解：文章的结构可能对学生来说是一个难点，因为他们需要理解段落之间的逻辑关系，以及作者如何通过不同的段落来展现主题。

(2)语言的理解：文章中可能有一些生僻的词语或句子结构，学生需要理解这些词语或句子结构的意思，以便更好地理解文章。

(3)情感的理解：学生需要理解作者对童年生活的怀念和对美好事物的向往，这需要他们对文章中的情感进行深入的思考和理解。

教学难点与重点的详细解释如下：

1.教学重点的详细解释：

(1)理解文章的主旨：学生需要通过阅读文章，理解作者对童年生活的怀念和对美好事物的向往。这需要学生仔细阅读文章，理解文章中的每一个细节，以及作者如何通过这些细节来表达自己的情感。

(2)分析文章结构：学生需要理解文章的结构特点，如段落之间的逻辑关系，以及作者如何通过不同的段落来展现主题。这需要学生对文章进行仔细的分析，理解每个段落的作用，以及它们如何共同构成一个完整的文章。

(3)语言运用：学生需要学习文章的语言特点，如作者如何运用形象的描绘和生动的叙述来表达情感。这需要学生对文章进行仔细的阅读，理解作者如何运用语言来表达自己的情感，以及这些语言的特点和作用。

2.教学难点的详细解释：

(1)文章结构的理解：文章的结构可能对学生来说是一个难点，因为他们需要理解段落之间的逻辑关系，以及作者如何通过不同的段落来展现主题。这需要学生对文章进行仔细的分析，理解每个段落的作用，以及它们如何共同构成一个完整的文章。

(2)语言的难点的理解：文章中可能有一些生僻的词语或句子结构，学生需要理解这些词语或句子结构的意思，以便更好地理解文章。这需要学生对文章进行仔细的阅读，理解这些生僻的词语或句子结构的意思，以及它们在文章中的作用。

(3)情感的理解：学生需要理解作者对童年生活的怀念和对美好事物的向往，这需要他们对文章中的情感进行深入的思考和理解。这需要学生对文章进行仔细的阅读，理解文章中的每一个细节，以及作者如何通过这些细节来表达自己的情感。

教学方法与策略

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解文章的主旨和细节，分析文章的结构和语言特点。例如，教师可以通过讲述文章的背景，帮助学生理解作者的情感，并通过讲解文章中的难点，帮助学生理解文章的意思。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对文章的理解和感受，提高学生的口头表达能力。例如，教师可以提出问题，让学生在小组内讨论，然后每个小组分享他们的讨论结果。

3.案例研究法：通过分析具体的文章段落，让学生深入了解文章的结构和语言特点。例如，教师可以选择文章中的一个段落，让学生分析这个段落的结构和语言特点，然后让学生分享他们的分析结果。

4.项目导向学习法：通过设计项目，让学生在实践中提高阅读理解和表达能力。例如，教师可以设计一个项目，让学生根据文章的内容，创作一个故事或者绘制一幅画，然后让学生展示他们的作品。

5.角色扮演法：通过让学生扮演文章中的角色，提高学生的参与度和理解力。例如，教师可以选择文章中的一个场景，让学生扮演文章中的角色，然后进行表演。

6.游戏法：通过设计游戏，让学生在轻松的氛围中学习文章的内容。例如，教师可以设计一个