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?一、教案策划概述
幼儿园开展“小故事,大家讲”创意主题活动方案教案策划
活动目的:通过开展“小故事,大家讲”创意主题活动,培养幼儿的口头表达能力、创造力和想象力,增进幼儿之间的交流与互动,提高幼儿的自信心和勇气。
活动对象:幼儿园中班和小班的学生
活动时间:每学期开展2-3次,每次活动时长为30分钟
二、活动准备
1.准备一些故事书籍,包括传统故事、童话故事、动物故事等,供学生们选择和阅读。
2.准备一个宽敞的场地,可以容纳所有参与活动的学生和教师。
3.准备一些小道具、头饰等,用于故事表演和角色扮演。
4.准备一个计时器,用于控制每个学生讲故事的时间。
三、活动流程
1.开场介绍:教师向学生介绍活动的目的和规则,引起学生的兴趣和好奇心。
2.故事选择:学生自由选择一本喜欢的书籍,阅读并准备讲故事。
3.故事分享:学生依次上台,用自己的语言讲述故事,可以加入自己的想象和创意。
4.故事表演:学生可以选择一个角色进行故事表演,可以使用道具和头饰,增加活动的趣味性。
5.互动环节:学生之间可以互相提问、回答,增加学生之间的互动和交流。
四、教学目标
1.培养幼儿的口头表达能力,提高学生的语言组织能力和表达能力。
2.培养幼儿的创造力和想象力,鼓励学生用自己的思维和观点来讲述故事。
3.增进幼儿之间的交流与互动,培养学生的合作意识和团队精神。
4.提高幼儿的自信心和勇气,鼓励学生在众人面前表达自己的想法和感受。
五、教学资源
1.故事书籍:提供多种类型的故事书籍,包括传统故事、童话故事、动物故事等,以满足学生的不同兴趣和需求。
2.道具和头饰:准备一些小道具和头饰,用于故事表演和角色扮演,增加活动的趣味性和生动性。
3.计时器:使用计时器来控制每个学生讲故事的时间,确保每个学生都有机会表达自己。
4.教学PPT或黑板:用于展示故事情节和关键词汇,帮助学生更好地理解和表达。
5.教学指导书籍:提供相关的教学指导书籍,以便教师参考和借鉴。
六、教学方法
1.互动式教学:通过问答、讨论等方式,引导学生积极参与故事分享和互动环节,提高学生的表达能力和交流技巧。
2.情境教学:设置故事表演的情境,让学生亲身体验和感受故事中的角色和情节,提高学生的理解和表达能力。
3.任务驱动教学:分配不同的角色和任务给学生,引导学生通过合作和交流完成任务,培养学生的团队合作和沟通能力。
4.激励评价教学:对学生的表现进行积极的评价和鼓励,激发学生的学习兴趣和自信心,促进学生的自主学习和发展。
七、教学评价
1.过程评价:观察学生在活动中的参与程度、表达能力和互动情况,评价学生的表现和进步。
2.成果评价:评估学生讲故事的内容、语言表达和创意发挥,对学生的成果进行评价和反馈。
3.自我评价:鼓励学生进行自我评价,反思自己在活动中的表现和收获,促进学生的自我认知和自我提升。
八、安全与纪律
1.确保活动场地的安全,移除一切可能造成伤害的物品,保证学生的安全。
2.在活动开始前,对学生进行纪律教育,强调活动的规则和要求,引导学生遵守纪律。
3.教师要密切观察学生的行为,及时制止不安全或不符合活动要求的行为,确保活动的顺利进行。
九、教学拓展
1.组织学生参观图书馆或者书店,让学生有更多的机会接触故事书籍,培养学生的阅读兴趣。
2.邀请故事的作者或者专业讲故事的人来学校进行分享和表演,让学生感受故事的魅力和专业讲解的水平。
3.组织学生参加故事演讲比赛或者故事剧团的演出,提高学生的表达能力和表演技巧。
十、教学反思
重点和难点解析
一、教案策划概述
重点:活动目的的设定,活动对象的选择,活动时间的安排。
难点:如何确保活动目的与教学目标相一致,如何根据活动对象的特点设计活动内容,如何合理安排活动时间以保证活动效果。
二、活动准备
重点:故事书籍的选择,活动场地的准备,道具和头饰的准备。
难点:如何根据学生的兴趣和认知水平选择合适的故事书籍,如何创造一个宽敞且安全的活动场地,如何准备丰富多样的道具和头饰以激发学生的想象力。
三、活动流程
难点:如何引导学生选择适合自己的故事,如何提供有效的分享和表演机会,如何设计互动环节以促进学生之间的交流,如何给予学生公正且鼓励性的评价。
四、教学目标
重点:培养学生的口头表达能力,创造力和想象力,增进学生之间的交流与互动,提高学生的自信心和勇气。
难点:如何设计活动以有效地培养学生的口头表达能力,如何激发学生的创造力和想象力,如何通过活动增进学生之间的交流与互动,如何通过活动提高学生的自信心和勇气。
五、教学资源
重点:故事书籍,道具和头饰,计时器,教学PPT或黑板,教学指导书籍。
难点:如何选择和利用合适的教学资源以支持活动的顺利进行,如何有效地利用教学资源以提高学
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