小学科学教学设计作业1 (26).pdf

成绩姓名房金凤

评卷人学号1803420085

合肥师范学院

本科生课程论文

论文题目《观察叶》教学设计

完成时间2021.11.15

课程名称小学科学课程与教学

2

专业小学教育班

年级2018级

注：学生须在规定期限内完成课程论文，并用A4

页面打印，加此封面装订成册后，送交评审教师。

第3课《观察叶》教学设计

一、前端分析

（一）课标分析

1.学生通过观察、比较认识叶子是由叶片、叶柄和叶脉组成的，并能用简单的语言进行

描述。

2.学生通过观察、比较了解不同叶子形状、大小、颜色、软硬、质感、叶柄长短粗细等

不同，知道同一种叶子正面和反面也不相同，并能用简单的语言进行描述。

3.知道植物的叶是有生命的，植物是有生命的。

4.激发科学探究的欲望，学会观察、比较的科学学习方法，树立尊重事实的科学态度，

养成深入观察的科学品质。

（二）教材分析

《观察叶》选自教科版一年级上册第一单元第3课。内容主要有“叶有什么特点呢？”、

“观察各种各样的叶”、“同一棵植物的叶，都一样吗？”、“画一片叶”四个内容。本课

重在教师指导下，利用各种感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。通过观

察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。进一步感受植物的叶的特点，

培养学生对叶的研究兴趣。

（三）学情分析

一年级的学生对叶比较熟悉，对叶的结构、外形也有一定的认识。具有天然的亲近感和

好奇心，学习兴趣浓厚，植物在生活中无处不在、种类繁多，学生获取学习资源非常容易，

能够积极主动的学习。但是学生对于观察记录的方法不太了解，对比观察力、语言描述能力

还有待提升。此外，本课延续了之前画图记录的方法，通过画一片叶表现出叶的特征。

二、教学目标

科学概念目标

1.植物的叶是多种多样的，每种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。

科学探究目标

1.在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。

2.通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度目标

1.能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。

2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标

认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。

三、教学方法

讲授法、讨论法、谈话法

四、教具准备

为学生准备：各种形状的叶，一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条，记录单。

教师准备：课件。

五、教学思路

六、教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

复习旧1.PPT展示各种美丽的植物：瞧，明确课堂主题是观察引起学生的学习兴

知，引入在我们的校园里，有各种各样的叶。趣，聚焦观察对象—

新课植物，树上长满了——叶子。师：—叶，引出课题。

今天我们就去——观察叶（板书：

观察叶）看看叶子里藏着什么小