班级花艺手工坊 教案.docx

班级花艺手工坊教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学美术课堂——班级花艺手工坊

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，通过花艺手工制作的过程，使学生能够提升审美能力、创新能力和手工技能。在课程中，学生将接触各种花材和工具，学习如何搭配色彩、形态和质感，从而培养他们的审美意识。同时，学生需要独立思考，设计出具有个人特色的花艺作品，激发他们的创新思维。在动手制作过程中，学生的手工技能将得到锻炼，提高他们的动手能力和协调能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏美术作品，提高自己的美术素养。

学情分析

考虑到本节课的对象是小学五年级的学生，他们正处于一个充满好奇心和创造力的年龄阶段。在美术方面，他们已经接触过一些基本的艺术概念和手工制作技巧，对于色彩、形状有一定的认识。大部分学生对于美术课程充满热情，积极参与课堂活动，对新鲜事物充满好奇。

在知识层面，学生已经学习过一些基本的花卉知识，对于不同种类的花卉有一定的了解。然而，他们在花艺设计方面可能缺乏系统的训练，对于如何搭配色彩、形态和质感等方面的知识需要进一步学习。

在能力方面，学生的观察力和动手能力较强，他们能够通过观察实物或图片来识别不同种类的花卉。同时，他们也具备一定的手工制作能力，能够运用剪刀、胶水等工具进行简单的制作。然而，部分学生在精细动作方面可能存在一定的困难，如使用剪刀、胶水等工具不够熟练，需要在课堂上给予个别指导。

在素质方面，大部分学生具有较好的审美意识，能够欣赏美丽的艺术品。他们在创作过程中能够表达自己的情感和想法，展现出一定的创新精神。然而，部分学生可能过于依赖老师的指导，缺乏独立思考的能力，需要在课堂上鼓励他们发挥自己的想象力。

在行为习惯方面，大部分学生遵守课堂纪律，能够按时完成作业。然而，部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题，这可能会影响他们的学习效果。针对这一情况，教师需要在课堂上采用多种教学方法，激发学生的兴趣，提高他们的注意力。

综合考虑学生的学情，本节课的设计将注重引导学生从生活实际出发，运用已有的知识和能力，通过观察、思考、动手制作等环节，提高学生的审美意识、创新能力和手工技能。同时，教师需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授花艺基本知识和技巧，而讨论法可以帮助学生交流想法，培养他们的创新思维。案例研究和项目导向学习则使学生能够将所学知识应用于实际操作，提高他们的动手能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

（1）观察与欣赏：让学生观察各种花卉，欣赏其色彩、形态和质感，培养他们的审美意识。

（2）小组讨论：学生分组讨论花艺设计的方法和技巧，交流自己的创新想法。

（3）动手实践：学生根据讨论的结果，独立或合作制作花艺作品，提高他们的手工技能。

（4）作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议，培养他们的审美能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动，我们将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示花卉图片、花艺设计方法和技巧，方便学生观察和学习。

（2）视频：播放花艺制作的示范视频，帮助学生了解具体操作步骤。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的花艺设计灵感和参考作品。

（4）实物花卉和工具：为学生提供亲手制作花艺作品的材料和工具。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解班级花艺手工坊的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习花艺手工坊内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确班级花艺手工坊教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习花艺手工坊的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的花艺知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解花艺手工坊的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。