《习作：国宝大熊猫》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

《习作：国宝大熊猫》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《习作：国宝大熊猫》是2023-2024学年统编版语文三年级下册的一节写作课。本节课主要内容是让学生通过观察和了解大熊猫的习性、特征以及生存环境，培养学生的观察能力和写作能力。本节课的教学目标是通过观察和了解大熊猫，引导学生学会观察生活中的事物，并通过写作表达自己的感受和认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言表达能力、观察能力和创新思维能力。

首先，语言表达能力是本节课的核心素养目标之一。学生通过观察和了解大熊猫，学会用生动、形象的语言描述大熊猫的习性、特征和生存环境。通过写作，学生能够将自己的观察和感受表达出来，提高语言表达能力。

其次，观察能力是本节课的核心素养目标之一。学生通过观察大熊猫，学会观察生活中的事物，培养观察能力和观察习惯。通过观察，学生能够发现事物的细节，培养敏锐的观察力。

最后，创新思维能力是本节课的核心素养目标之一。学生通过观察和了解大熊猫，学会从不同角度思考问题，培养创新思维能力。通过写作，学生能够将自己的思考和创新表达出来，提高创新思维能力。

学情分析

本节课的学情分析主要从学生的知识基础、能力水平、行为习惯和兴趣等方面进行。

首先，在知识基础方面，三年级学生已经具备了一定的观察能力和语言表达能力。他们对生活中的事物有了一定的认识和了解，能够用简单的语言描述事物的特征。然而，他们对大熊猫的了解可能有限，需要通过本节课的学习来丰富他们的知识储备。

其次，在能力水平方面，三年级学生已经具备了一定的观察能力和写作能力。他们能够通过观察发现事物的细节，并用语言表达出来。然而，他们的写作能力可能还不够成熟，需要通过本节课的学习来提高他们的写作能力。

再次，在行为习惯方面，三年级学生可能存在一定的注意力不集中和纪律性问题。他们在课堂上可能会有走神、说话等行为，影响学习效果。因此，教师需要在课堂上采取有效的教学方法和组织形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

最后，在兴趣方面，三年级学生对大熊猫可能有一定的兴趣。大熊猫是我国的国宝，具有独特的魅力和吸引力。教师可以利用大熊猫的特点，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论和项目导向学习。首先，通过讲授，教师向学生介绍大熊猫的习性、特征和生存环境，帮助学生建立对大熊猫的基本认识。其次，通过讨论，教师引导学生分享自己对大熊猫的观察和认识，促进学生之间的交流和互动。最后，通过项目导向学习，教师组织学生进行观察和实践，让学生通过亲身体验来更深入地了解大熊猫。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：首先，进行角色扮演，让学生扮演大熊猫，通过模拟大熊猫的生活习性，加深学生对大熊猫的理解。其次，进行实验，让学生通过观察大熊猫的图片和视频，了解大熊猫的特征和生存环境。再次，进行游戏，让学生通过游戏来巩固对大熊猫的知识。

3.教学媒体和资源

本节课的教学媒体和资源主要包括PPT、视频和在线工具。首先，使用PPT展示大熊猫的图片和相关信息，帮助学生直观地了解大熊猫。其次，使用视频展示大熊猫的生活习性和生存环境，让学生更直观地了解大熊猫。最后，使用在线工具，如在线动物园，让学生通过虚拟现实技术来体验大熊猫的生活。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大熊猫的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习大熊猫的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确大熊猫教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保大熊猫教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习大熊猫的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入大熊猫学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为大熊猫新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大熊猫的习性、特征和生存环境，结合实例帮助学生理解。

突出大熊猫的重点，强调大熊猫的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕大熊猫问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验大熊猫知识的应用，提高实践能力。

在大熊猫新课呈现结束后，对大熊猫知识点进行梳理和